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二年级(下)第六单元测试卷, 老师: 虽有各显神通, 但还差一点点

这份二年级(下)第六单元测试卷,考查学生对单元知识“有余数除法”的学习理解掌握程度,帮助学生梳理学习的中重点与难点。

考试时,学生们如果各路神仙,是各显神通,但是火侯还差一点点,在知识的运用方面不太熟练。因为这,因为那,而扣个一分两分的,总体不错,就是满分不多。

一、填一填

综合了本单元的基础知识点和重难点,考查学生对有余数除法的理解和灵活运用能力。

题1重在理解题意,如图虚线圈了4个桃子,说明桃子是4个放一盘。

正确答案是:10x4=2(盘).......2(个),

个别学生错写成了:10x4=2(盘).......2(个)

列算式时可以通过商的单位和余数的单位来帮助我们理清思路。

题2我们可以用分一分,圈一圈的办法帮助我们理解和解决问题。

题3考查学生对有余数除法中的余数特点的理解掌握。

余数特点:比除数小,最大余数是(除数一1),最小余数是1。

题4考查学生利用有余数除法解决顺序排列问题的应用思维能力。关键在于正确找到排列顺序规律。

此题的排列顺序规律是黄绿红蓝1+2+3+2=8个为组的排列顺序不断重复。

然后看22有几个8,余数是几,则第22个灯泡就是下一组的第几个灯。第31个灯泡同理。

题7考查学生对余数的理解,根据余数特点来帮助我们分析,最大是(除数一1),最小是1。而此题除数是5,即最大余数为5一1=4,最小为1,则从4至1,中间的数3、2也是。此题答案:4、3、2、1。

二、选择题

题3注意认真审题,是问“加多少颗分完”,而不是“会余下多少”。个别学生粗心大意理解错误而选择错误。

三、辨一辨

题1的题意很绝对,让很多同学不敢判断了。这道题是对的,因为任何数都是1的倍数,任何数除以1都等于原数,所以没有余数。

题2与题3问法不同,其相似度99%。除数是7,余数是8,8>7,可以么?不可以。

四、计算

大家都知道,无论解决问题、选择题还是填空题、判断题,都需要计算。计算在数学这门学科的核心。

会不会计算在数学考试中起到了重要的作用 。考试时,计算过程中,要细心,看清要求,认准数字,结合所学的计算方法认真计算,提高计算能力。

五、解决问题

题1错的学生比较多,是一道非常典型的租船问题,认真审题,注意题目中的关键词“老师带学生…”、“至少…”。

人数是老师+学生,即51+1=52(人)

而租船数量,当算式有余数时,需要+1,即商+1。

题3考查学生利用有余数除法解决顺序排列问题。解题关键在于正确找到排列顺序规律。

此题的排列顺序规律是华明冬红1+1+1十1=4个为组的排列顺序不断重复。

然后看35有几个4,余数是几,则第35个灯泡就是下一组的第几个。

题5是一个公倍数的问题,“不到80个”即求一个小于80的公倍数。先利用8和9求出两数最小公倍数:8x9=72(个),72+3=75(个),75<80,所以,答案是王奶奶有75个梨。

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