高考”是中华大地六月份最为神圣的日子，“高考”是每一位学子拼命，每一位家长紧张的日子。在那一天的到来，全城封路，警车开道，走出校门时学校的鞭炮轰鸣，锣鼓奏响。每一位老人嘴里的谈资，“瞧！那是运送中国未来的车辆；看！那是未来建设祖国的最伟大的力量”。曾经，我的一位学生对我说，“老师，现在大学生比比皆是，上大学还有用吗？十个人中得有九个半是大学生。”，我对他说，“是啊，大学生太多了，可是，大学生这样的多，而你不是，这样不是更尴尬吗？”。
这几天，区里举行的辩论赛，学生们的参与性异常高涨，辩题的题目是《吴善柳做法可不可取》，《论语·子罕》有云：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。对于吴善柳来说，他所面临的现实窘境是选择一所大学还是坚持上自己最想去的学校。为了自己的志向不停奋斗的人，是让人尊重和敬佩的，倘若是一意孤行，就未免有逃避现实的之意。
吴老师是在学校的学习时间就是我们眼中的“学霸”，当把吴老师的故事告知学生后，学生产生了不同的观点。
部分学生说，高考就是完成自己的梦，既然是自己心中理想的大学生活，为什么不选择一个最喜欢的。也有其他的学生认为：“人的精力是有限的，何必纠结在一件事上反反复复。”对于吴老师的故事我们不能简简单单评价，智者见智仁者见仁。吴老师的追求可能对我们来说是难以理解的，但同时，吴老师又何必让我们理解？
“子非鱼，安知鱼之乐也？”，网上太多人去评价吴老师的做法，无疑是“指点江山”，我们不是吴老师就没有权力过多的评价，在外人眼里他高考十年，失去的是光阴，收获与付出不成正比。但是，如果坚持没意义，吴老师何必非要坚持如此之久。
我想，吴老师并不是单单地追求毕业之后的工作是否光鲜，待遇是否优厚，生活条件是否优越。把每一次的考试当成对自己的挑战，心中有梦，所以眼前才有光，脚下才有路。哈佛有一个理论：只要你坚持自己的初心，不在意他人的眼光，你的人生就会发生改变，坚持数年之后，成功会向你招手。
对此，通过网上几乎是一片倒的论点，几乎是将吴老师的行为驳斥得体无完肤，希望大家宽容。因为，你所追求的东西不一定是他人所追求的，这个物欲横流的风气下，需要吴老师这样的清流，为了自己做自己的梦，为了梦而追求。
哪怕，哪怕自己的行为不被理解，但只要自己的目的达成，自己的心愿达成，自己做到了自己想做的事，这何尝不是一种英雄。
