对于事业单位从业者来说，其岗位主要分为管理岗位和专业技术岗位两大类，而且因为岗位类型不同，两者的成长方式也大不相同，对于管理岗位来说，其从事的岗位大多属于管理方面的工作，因此管理等级的提升都是参照干部提拔程序来的，而对于专业技术岗位来说，其主要从事专业性质比较强的工作，岗位等级的提升主要分为评和聘，而且不同行业的专技岗位称呼也不相同，那么对于专业技术岗位来说，一级教师相当于行政岗位什么级别呢？
首先，对于专业技术岗位和综合管理岗位而言，其各自有着完备的成长程序。对于综合管理岗位而言，其干部的成长主要是倚靠个人岗位职务的提升，一般来说在管理九级的时候属于办事员职务，而管理八级就是副科长级职务，一直到最高的管理一级，属于省部级干部，也是因为管理岗位等级的提升对应着相应的职务，因此在管理岗位等级与行政公务员岗位之间存在着对应的关系，所以才有管理岗位等级相当于行政岗位级别的说法。
而对于专业技术岗位来说，其因为从事的行业不同而对于岗位的称呼不同，一般来说专业技术岗位主要分为员级、初级、中级、高级几个层次，一级教师的称呼更多的是对于中小学教师的称呼，在中小学教师当中，刚入职的按照学历层次分别被定为三级教师（大专学历）或者是二级教师（本科及以上学历），而对于一级教师而言，其在教师行业中对应着中级岗位，也和行政岗位存在着大致的对应关系。
其次，虽然专技岗位的支撑对应着相当级别的行政岗位，但是两者的区别还是很大的。对于专技岗位的职称来说，其更多的还是代表着经济待遇，与其他方面的关系并不是很大，一级教师虽然和科级岗位相当，但是两者之间的差别是很大的，对于一级教师教师来说，每一个学校都会有而且还会不少，但是对于科级岗位来说，大部分乡镇小学是没有该岗位的，而且乡镇政府的领导也就是科级岗位，在这种情况之下能说中级岗位和乡镇科级领导相当吗？显然是不可以的，两者存在着管理与被管理的关系。
最后，对于一级教师而言，虽然是中级职称而且和科级行政岗位相当，但是这种情况往往出现在行政事业单位。一般而言之所以说中级职称和科级行政岗位相当，更多的是因为在干部的任职过程中，会出现中级职称岗位干部转岗任职副科长或者科长职务，因此才会有专技岗位和行政岗位相当的说法，但是对于学校来说，这种情况基本上很难发生，特别是中小学更是如此，基本没有哪个学校的一级教师被直接调任乡镇任职主要领导的，即使被调任为校长的都很少出现，因而对于中小学教师而言，教师等级与行政岗位的等级关系并不大，不要过度的去考虑这些东西，否则徒增烦恼。
