当前位置:首页 > 小学

中小学学制将调整为“522”, 提前3年步入社会? 教育部回应来了

孩子的教育,是每个家庭的头等大事,现在我国的教育模式处于从应试教育到素质教育的过渡阶段,学生的学业压力依旧很大。

随着人们生活质量的提升,每个家庭在教育上的投入占比逐渐变大,现在的学生除了要在学校学习课本知识,课后还会参加各种兴趣班。

年级高一点的学生,因为学习压力大,担心跟不上学校的进度,会参加一些科目的补习班,帮助自己提前学习,也会对学过的知识进行强化,查缺补漏。

在这样的学习模式下,学生变得越来越累,很多学生小小年纪就背着沉重的书包。家长们虽然心疼,却还是要给孩子报班学习,买练习册。

他们这样做的目的,是为了升学,中国的竞争压力太大,孩子从小就要靠成绩优势获得资源,考得好才能进重点班、重点小学、重点中学。

就连高考,也是按分数线录取的,所以家长们一切以学生的成绩为出发点,因为只有成绩好了,考个好大学,才能找份好工作,不被生活所累。

家长经常说的就是,熬过这12年,考上个好大学就轻松了,因此高考成了每个学生生命中重要的转折点,认为过了高考就“轻松”了。

中小学学制将调整为“522”,9年后就能参加高考?教育部做出回应

对于中小学生学业压力过大的问题,有人提出缩短中小学学制的对策,从之前的633调整为522。

认为缩短学制不仅可以减轻中小学生的学习压力,调整之后还能提前3年步入社会就业,可以弥补人口老龄化造成的劳动力缺失,一举两得。

也有人认为大多数学生毕业之后就已经22-25了,错过了进入社会工作的最佳时期。

同时很多女性大学毕业之后年纪就不小了,再找工作,很容易就耽误了结婚生子,错过最佳生育期,这也是造成我国生育率下降的重要因素。

近些年来我国也一直致力于教育改革,所以缩短中小学学制的言论一经传开,引起了大众的广泛关注。

对此,教育部也及时发文回应:此消息并不属实。表明我国暂时不具备缩短学制的条件,633学制是目前最适合我国国情的学制。

为什么现阶段无法将633学制调整为522学制?

633分段学制在我国已经实施多年,总体的教材,学生的学习进度和考试范围等都是根据633学制来制定规划的。

这么多年来,已经形成一套成熟的教育体制,虽然现阶段我国的教育模式还不够完善,但也不能轻易地去推翻已有模式,尝试新学制。

而且小初高三个阶段对学生培养的侧重点都不一样,小学阶段注重培养学生的学习习惯,尊重学生的身心发展。

初中阶段则注重培养学生的分析能力和逻辑思维能力。而高中阶段培养的是学生的探索能力及对知识的应用能力。

如果现阶段就推行522学制很可能让学生没有充足的时间去培养这些能力,揠苗助长。

不改变目前的考试制度和考试范围的话,只会让学生更加忙碌,没有一丝喘息的机会。

并且提前高考,就证明要提前进入社会。虽然现在大部分人大学毕业都已经20几岁了,不是社会竞争力最佳的时候,但却是身心都成熟的阶段。

很多人刚刚成年时,本质上还是个孩子,心智尚不成熟,如果这个时候就让他进入社会,很容易出现一些问题,在学生阶段试错的代价远远比进入社会之后要低很多。

最近又有延迟退休的打算,如果不到20岁就开始工作,65岁才退休。一辈子至少有45年在工作岗位辛苦打拼,这其实对人身体的损害是很大的。

如果是文职工作,不太烧脑的还好,稍微在体力上消耗大的工作,或者现在比较多的996工作者可能都无法坚持到退休。

写在最后:

现阶段我国老龄化严重,在工作上一般需要经验技术的岗位都会由年纪大的人任职,一些单位经常会返聘一些退休专家,使年轻人没有机会上手,而不需要经验技术的岗位很多年轻人又不愿意去。

这就造成了很多劳动力在下面淤着,但仍有一部分岗位雇不到人的现象。

与其缩短学制和放开三胎来填补劳动力短缺的坑,还是更应该完善劳动法,优化用人机制。

而想要减轻中小学生学习压力,也更应该从教育的本质出发,慢慢改变应试教育模式。

今日话题:你对缩短教育学制有什么看法?你支持522学制吗?欢迎留言评论

本文来自网络,不代表教育资讯立场,转载请注明出处。