一直以来教育的问题被各界人士关注，每个人在教育中成长，在学习的过程中受益匪浅。教育的进步是一代更比一代强的根本。如今学生们成绩越来越好，但是压力却越来越大，很多学生因为长时间的高压学习和家长寄予厚望而长期失眠。
中考、高考、考研、就业的压力给学生们带来了不小的影响，同时也给就业市场带来了极端的情况，高精尖的岗位缺乏合适的人才，秉承着宁缺毋滥的原则；基础岗位对学生的要求低，大部分本科生都能上岗，但是却无人问津，只有中等的白领岗位人满为患。
学生们面临的就业问题和学业问题并不是单方面的原因造成的，很多家长设想，如果让学生提前毕业进入就业市场，适应就业环境，有充足的时间寻找合适的工作，有时间成本开启“慢就业”时代，家长的愿望或许要实现了。
中小学学制调整为“522”模式？4月份或将实施，将提前三年高考
学制成为了近两年来家长们的热门话题，当下中小学的学制是小学六年，初中高中各三年的时间，学生们参加高考的年龄刚好十八岁。而网友们似乎对“522”学制非常感兴趣，也就是将各个阶段减少一年的学习时间，中小学阶段浓缩成9年，刚好能形成另一个九年义务教育。
如果按照这个方案来实行，那么学生们参加高考的时间和大学毕业的时间都将提前三年，学生们19岁就能大学毕业参加工作了。在这个过程中取消中考，虽然中考的难度不大，但还是让一半的学生不能进入高中学习。
为了教育的公平，让所有的学生一起参加高考，上大学之后再开始竞争，跨越中考之后，学生们的压力会小很多，学生们即使走上工作之后，想要回到学校继续读研究生，还是有充足的时间学习，学生们能提前创造价值，减少家长的经济负担。
看起来十分完美的方感，专家们却不这么认为，因为他们往往考虑的更加长远更加全面一些，大学毕业生的就业问题牵连着经济等多方面的问题，我国学生基数大，一点点改变就会牵一发而动全身。
如果缩短学制，最先改变的是课本，课本需要重新编写，内容进行浓缩重组，这对于各位编写的教师来说是一个很艰巨的任务，不可能在短时间内完成。课本的改变学制的改变势必意味着高考考纲内容的重新设定，这也需要很长时间。
紧接着是教师的改变，在岗教师以及在师范学校上学的大学生都将面临着全新的培训，曾经的教研工作和教案不得不舍弃一部分，教师的岗位和每名教师应该怎么安排这也是个大工程，学校也将进行各种合并。
当“633”的学生和“522”的学生同时毕业的时候，就业市场将会面临什么样的挑战不敢想象，2023年大学毕业生的人数已经达到了1157万人，如果两届学生赶在一起了，将会是一个什么样的情形，就业难的困境无疑要加剧。
学生能接受学制的改变吗？
最重要的是学生能不能接受学制的改变，当教学节奏变得紧凑起来，势必会有更多的学生不能接受知识的消化。我们的学制设定和课本的编辑是根据一定科学依据进行设计的，每个阶段的学生大脑发育不同，能接受的知识范围也是不一样的。
我们建设教育的目的是要培养出高质量的人才发展祖国，而不是为了让所有学生都成为人才，大学毕业生们都应该到适合他们的地方去，所以说循序渐进的教育是最适合学生成长的，而改变学制并不能缓解就业难的困境。
家长们单方面的希望能改变学制，无非是教育焦虑和升学焦虑内卷的结果，如今是重视素质教育的时代，“五育并举”是培养人才的方法，家长应该将更多的注意力放在学生综合素质发展上，而不是希望教育体质变成自己想象的样子。我国舅奶奶义务教育刚成熟，短时间内不会发生什么改变。
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