随着教育的深化改革,很多我们熟悉的教育制度也在发生变化,比如说从前90后没体验过的双减政策和课后服务等等,教育的改革也是为了顺应时代的发展,让学生更好的成长。
所谓的学制是学校的教育制度,但却并非学校能自主决定的,我们国家的现有的学制是根据教育方针和入学年限,教学任务等多方面决定的,中小学633学制已经实行了多年。
网传2023年开始,中小学学制将调整为522
不过,虽然633学制从上个世纪就开始实行了,也有很多人认同这一学制,但随着时代的发展,当代教育现状和学生发展情况不同,有很多人认为633已经不再适合当下的教育了,不少人觉得或许改成522学制更为合适。
一个观点的提出自然也得有论据,很多人赞同522也并非是空口白牙,首先来说有人认为小学六年的学习时间太长,小学内容简单,很多一二年级的东西在学前班就可以学完,所以完全可以把小学压缩到五年。
而把初中和高中从3+3缩短到2+2也是出于学生现状的考虑,如今中考55分流,让很多有学习倾向的学生分流到职高,这种选择对学生来说太早,不如把高中也纳入义务教育的范畴,读完2年初中后接着就上高中,学制缩短,义务教育的财政拨款则可以用到高中上,不必担心无法承担普及高中的费用。
而且赞同522的人们认为,如果在633的学制下,学生再读完四年大学就要23岁了,再加上很多大学生都考研读博,等到30多才开始就业成家,对社会发展没啥好处,也不利于解决人口问题。
相反如果调整为522学制,有些学生读完大学才19岁,就可以进入社会工作了,这有利于就业市场的人才需求。
很多教育的变革都是伴随着群众的呼声,而随着调整学制呼声越演越烈,网传将在2023年开始调整,甚至有部分媒体也在带节奏,那么这件事是真的吗?
官方给出正面回应,家长可以安心了
和类似“英语地位下降”的呼吁不同,学制的变革并非是小事,看似调整学制只是学生上学时间长短有变化,实际上老师的教育方法,各版本教材,升学考试方案等等都要随之改变,可见这不是仅凭部分人呼吁就能实现的。
而官方对这件事也明确给出了回应,表示该消息不实,教育部暂时没有相关政策出台。
听到官方的答复大概部分家长会比较失落,但更多的家长大概是安心的长舒一口气,因为缩短学制看似让学生的求学和就业之路更短了,但给学生带来的压力也是不可忽视的。
有关部门一直再强调不得超前教学,就是为了让孩子上小学前健康快乐的成长,保持身心的健康,打好基础,如果小学缩短,那么势必会让家长担心学生无法适应,那么超前教学的情况会更甚。
再来说初中和高中,初中的学习难度就已经在提高了,小学没打好基础的学生到了初中成绩开始大幅度下滑,而高中的知识不但多而且难,原本3年都未必能考出好成绩,如今压缩到2年,学生得多努力才能学明白?所以笔者认为,633学制不但是符合当下教育现状,也是最适合学生身心发展规律的,522学制给学生带来的压力或许太大了。
学生的学习和成长是有发育规律的,家长切勿“拔苗助长”
让学生赢在起跑线上是很多家长的共识,所以才会有那么多家长喜欢幼儿园的超前教学,也希望学制缩短让学生尽快成才,但学生不论是身体还是大脑都是根据时间一点点发育成熟的,家长太过心急,对学生的身心健康也没有好处。
拿幼儿园的超前教学来说,看起来学生提早学习小学知识,在小学一二年级时会表现优异,但相应也有弊端,学生认为不学习就能取得好成绩,从而产生了错误的学习态度,到了三年级后,从前的老本用光了,学生的成绩将会一落千丈,这个时候心态若不及时调整,反而从前的小学霸开始变学渣。
而且我国现有的课本知识都是螺旋上升的设置,从前的基础没打好,后面的新内容也学不懂,数学就是最好的例子,所以在学生应该扎根吸取养分的时候,家长不要心急的拔苗助长,万丈高楼平地,学生只有发育好才能顺利的成材,在学生教育这条道路上,家长应该再多一点耐心。
话题:你如何看待522学制呢?