凡学之道，严师为难，严师然后道尊，道尊然后知教学。—《礼记》
学生从小就被教导了各种准则，要尊重教师，遵守课堂纪律，上课认真听讲等等，但是从古至今我们对于教师的硬性要求并不多，只希望教师能够把知识带给学生，让学生能够成长为栋梁之才。
随着时代的变迁，我国对于教育事业的不断重视，大家自然对教师的品行也很关注，教师在岗的每一个行为都在牵动着家长们的心弦，与其课程讲的十分漂亮，不如品德高尚。
像一部分老师在其位却不谋其职，体罚学生，私下收取红包，给学生贴上侮辱标签，这样的事情层出不穷，面对这样的话题，教育部终于不再留情。
教育部发出这一消息，部分教师将取消编制
第一类：教育机构无证上岗的“假老师”
如今校外补课班犹如雨后春笋般冒出来，家长对此已经不满已久，在教育部加大对教育机构的整顿时，同时对于一类假老师也是严厉打击。
因为很多家教育机构的老师，并没有取得教师资格证，自然也不懂什么才是正确的教育方式，接受这样的教育，无异于误人子弟，所以国家将严厉打击一些无证上岗的老师。
第二类：在编老师却外出补课
其实教师的薪资并不高，尤其中小学教师的工资更是维持温饱，所以在盛行补课机构的时候，一些在编制的教师会私下外出补课，赚取一些外快。
然而这样就会造成老师在学校上课的时候会有所保留，放在补课班上进行讲解，这样就会促成学生必须要上补课班，这样的行为严重影响了教师行业的风气。
所以为了整顿这样的情形，一旦发现在编制老师私下补课，将立刻取消教师的编制，并且辞职，家长听闻这样的消息，也表示大力支持。
第三类：部分品德败坏的教师
教师是每个学生灵魂的工程师，可见其中的含义重大，但是总会有个别老师，利用教师的身份，却不做品行端正的事情。
像前段时间一位天津教师公开在课堂，给学生划分阶层，这样给学生的心灵上造成了打击，面对这样品行不端，德不配位的老师，一经发现将立刻取消教师编制。
取消教师的编制，并不是目的，目的是整顿教育风气
面对这样的规定，也显示了我国相关部门对于整顿教育风气的决心，很多老师面对教育部和家长提出的严格要求，选择了佛系教师，既然你要求多，那么我就什么都不做。
一部分人选择教师的终极目的，是为了超长的假期，稳定的薪资和待遇，所以面对相关部门的举措，选择了装傻充愣，既不犯错，也不上进，懒散之气逐渐流行。
对于一些老师的懒散行为，相关部门也采取了措施，比如县管校聘，对于县级以上的教师采取年度考核，每年要参加一次县里举办的统一考试。
如果连续两次成绩不合格，或将解除合同，老师也会失去铁饭碗，这个消息既整治教师的懒散风气，也给兢兢业业的老师一个定心丸，热爱教育事业的老师，我们都看得见。
面对教育部的整改，教师应该怎样对待工作？
在教授学生知识的同时，帮助他们更好的思考未来
老师在讲课的时候，其实不仅仅是在满足学生对于知识的需求，还要满足学生在自我成长道路的需求，大部分老师在每天给学生讲授课堂知识后，会强调中考和高考的必要性和重要性，但是却忽略了一个问题，就是学生真正想成为一个什么样的呢？
学生之所以称为学生，不仅是学习，更多的是在学习的道路上找回自己，很多大学生在毕业后面临失业，有一部分原因在于学生自己从未认知到读书的意义和未来是什么？
只是在父母和老师的助推下读完小学，初中高中大学，然后呢？未来从未想过，笔者希望更多的老师能够帮助学生在学习的道路上，找到真正的自己。
做一个不太像老师的老师
一位特级教师于永正说过，越是好老师，越不像好老师，因为真正未来的老师永远是稀缺的，那么老师做好讲课内容其实是本职工作，也就是刚过及格线，那么好一些的老师则是在上课的时候配以解说，让学生更好的理解。
更好的老师是示范，用示范去讲课，让学生身临其境，把知识进行融会贯通，伟大的教师是启发，启发学生，让学生能够自行思考，对于老师来说也应该给自己设定目标，也许做不成伟大的老师，那么就做一个更好的老师，带给学生的不仅仅是书面的知识。
总结：
布鲁纳曾经说过，要用我们的思想去创造一个可能的世界，所以教师也应该身体力行，用自己的言语给学生创造一个知识的世界。
