我记忆中的课间10分钟，是下课铃声刚响起，学生们就如同挣脱了牢笼的神兽一般，飞奔向操场，上课铃响起时，学生们正沉浸在欢声笑语中。
渐渐地，课间10分钟变得越来越安静，操场上学生的身影少见、走廊里没有嬉笑打闹、教室里有学生在埋头苦读、有学生在蒙头大睡。
学生课间10分钟“鸦雀无声”，惹白岩松怒批
我国多地区中小学里，课间10分钟安静的连写字的声音都能听得到，这样“鸦雀无声”的状态是学生自愿的吗？是因为喜欢这样安静的环境吗？
其实并不是，笔者了解到，部分中小学以“保证学生在校期间安全，避免发生意外伤害”为理由，要求学生在课间10分钟“鸦雀无声”。
这些学生除了上厕所喝水外不能出教室，在教室内也要保持安静，不能蹦蹦跳跳不能大声沟通。此事“传到了”央视名嘴白岩松的耳朵里，惹白岩松怒批。
白岩松表示：连课间10分钟都很难走出教室的孩子，要怎样支撑一个民族的健康呢？一句话点明要害，学生的身体素质至关重要，但不走出教室，身体素质还能得到保障吗？
家长对此也提出质疑，有家长说：教室内学生人数多，课间不出去走走，学生容易被传染疾病。也有家长说：课间不让出去，下节课容易犯困吧。还有家长说：身体健康比学习成绩重要。
或许学校为了保障学生安全的这个初衷是好的，但这种为了不让学生受伤，直接不让“活动”的规定，实在是欠缺考虑。对此教育部用新规定进行了回应。
教育部传来新消息，将于9月1日开始执行
教育部传来新消息，消息中指出：学校不得侵犯学生的人身自由权利，不能要求学生在课间以及非教学时间的交谈、游戏、活动等行为进行限制。
此消息一出，学生的课间10分钟保住了，学生又能恢复以往的欢乐和活泼，操场上的笑声也会逐渐增多。这项新规定将于9月1日开始执行，各位家长心里的石头落地了。
课间10分钟应该如何利用？
课间10分钟时间不长不短，长到可以让学生缓解大脑疲劳，短到学生没办法写完一篇完整的日记。即便是有教育部传来的新消息，即便是老师可以正确引导，还是会有些学生不知道如何合理利用课间10分钟，特别是那些在课间继续埋头苦读的学生，以为自己是在“争分夺秒”，实际却不知“磨刀不误砍柴工”的道理。那课间10分钟应该如何利用呢？
首先，学生要考虑自己上节课的内容是否全部理解到位，如果有不明白的，下课抓住老师及时提问，不要让疑问留到放学。如果全部理解到位，抓紧时间去教室外面走走，让大脑放松。
其次，学生要在下节课开始之前回到教室，要比老师先到，别让老师和全班同学等你一个人回来上课。注意课间不要做过于激烈的运动，避免影响下节课的听课效率。
总而言之，课间10分钟该如何利用，应该以弥补上节课对知识的吸收、缓解大脑疲劳和保证下节课的听课效率为目的。所以课间10分钟的利用方法，是学习方法的重要组成部分。
除了课间10分钟的利用，这3个学习方法有利于提升学习成绩
第一个，系统复习法，通过系统的方式加深对知识的掌握。学生课堂听课效率和课后的复习效率均可影响学习成绩，课堂有老师带节奏，所以课后复习方法靠学生自己了。系统复习法能帮助学生将所学知识串联起来。
第二个，思维训练法，善于分析善于思考善于举一反三。学生在学习过程中，学到知识是一方面，也要思维方式，思维训练法能让学生在学习中，逐渐锻炼思维、发散思维，思维训练好了，有益于学习所有学科。
第三个，兴趣培养法，让兴趣成为打开新知识的大门。小学是兴趣培养的黄金时期，但初中和高中的学习难度逐渐增大，学生的兴趣容易被消磨，所以要在学习中不断挖掘知识的有趣性，去培养学习兴趣。
笔者寄语：
学生课间10分钟“鸦雀无声”，惹白岩松怒批，教育部用新规回应。相信通过新规定的出台，学生的课间10分钟会被更好的利用上。
同时也要提醒各位同学，不要试图通过课间10分钟去争分夺秒的学习，只有大脑充分放松，才能让下节课更高效地被利用。学生要切记，掌握正确的学习方法，远比拉长学习时间更重要。
以上就是这期的全部内容，你如何看待课间10分钟鸦雀无声？
