最近有老师私聊我说明显感觉到最近压力越来越大，校长不断以各种方式来施压，上课时间比以前多了，还要不断进行测试，给老师排名，让成绩差的老师反思，最近状态特别差，不知道进入教师队伍是不是错误的选择。后面才搞清楚原因，因为上学期他们学校成绩考评倒数第一，校长被约谈了，无奈只能用这种方式施压。
虽说都在强调减压快乐教学，不提倡分数论，甚至成绩排名也不能公布，但这不代表各地学校就没有考评，实际上说到底还是以成绩为主，不管是对老师个人还是学生个人来说。
但真的问题在校长吗？校长委屈的表示学校的生源就直接决定了学校的成绩，生源不好，我压力也大，怎么考评也逃不开倒数的命运。但网友并不买账，认为这才显示出老师的教学水平，只能教生源好的，教不了差生，证明你这个老师无用！也有网友表示没有把自己搞成重点中学的理想，自然而然永远倒数第一。这种想法本身就是有错的，和学生一样，认为我条件差，上不了重点中学，一来就自我限定，还有机会吗，结果可想而知。
笔者结语，教育部应该出台新的升学机制，用来均衡生源的合理分配，而不是好的生源都扎堆在部分学校，差的生源被迫去另一部分学校。 很多学校所谓的“教学质量一流”，其实是学校招进来的生源本身就是一流。 把最好的教育成最好的，不见得是“教学质量一流”，而把最差的教育成不差的，才真正是“教学质量一流的”。 其实，最好的录入方式，是抽签，不考试。最好的学校，是读书过后的社会。
