“说真的，从没想过小学阶段的期末考试这么严格，直接来了个大跳水。期末前的练习卷和测试卷考得还挺好的，可期末出这么难的卷子，好多合格啊！本来以为小学阶段都是快乐教育为主的，谁知道来了个难度大比拼，直接考出了两极分化的水平！”这是一位家长私信给老师的内容。
家长的疑问显然伴随着强烈的郁闷，毕竟小学内容虽说简单，但如果考卷设计难度增加一些，弯弯道道多一些，那缺乏练习和应考能力的孩子们，就容易考滑坡。但是，分数已出炉，虽然小学生不用太在意分数问题，也没有排名的困惑，但是这个成绩对孩子家长来说，真是很难接受了。
问题是，家长还有个大疑惑，小学生阶段到底是应该拼命刷题来提高应试能力吗？这样岂不是和快乐教育有所冲突？其实，家长还是心态出了问题，考卷有难度才能更说明孩子在学习上的情况，一片祥和的成绩单可能只是满足了家长们的需求，并没有凸显出孩子在学习上的问题。
只不过，对于难卷子，如果没考好，家长可能更应该调整方向，及时和孩子进行心态上的沟通！作为一名教师，我还是支持老师在期末考试中挑了一张难卷子来测试孩子的水平，毕竟早发现孩子存在的问题，总比后面越积越深来得好！
1、学生不仅仅学知识，也要学会知识的运用，多接触题型就很重要
其实小学生不一定提早做刷卷子和提升应试的能力上，而是应该培养一种知识运用的能力，这和快乐教育其实并不冲突。所谓快乐教育并非都是建立在美好之上的，而是要提升孩子应对挫折的能力，而不是一遇到难卷子就泄气，考不好就哭等等问题。
小学阶段的知识点虽然不难，但是如果每个知识点学得单一，就容易遇到难一些的题目就不会做了。所以，小学生不一定多刷卷子，但多接触题型是很有必要的，了解到考试时应该注意的要点，并且应对难题时所要表现出来的处理能力，都是要提升的关键点。
2、没考好没关系，家长和孩子一起重新努力
小学生培养好习惯的开始，很多时候是来自学习的动力，但是这动力这件事对孩子来说，理解很难，他们还没有形成自己的价值体系，很多还不知道从学习中获得成就感。而当他们面对考砸了这一项挫折时，就容易迅速找到定位，毕竟考砸了心情肯定不好，这种感觉会时常存在，慢慢的就知道要避免这种感觉，这个时候家长反而可以多进行沟通督促，让他们知道学习也不是一件容易的事，老师的卷子出难点，就很容易拉开差距。
可见，没考好其实并没有关系，虽然期末没考好，意味着暑假中存在的快乐可能泡汤了，毕竟亲戚见面也是经常容易问孩子考试成绩。但是，小学阶段越早接触到孩子的问题，越有更早的时间来纠正孩子的不良学习态度，发现问题总比问题一直隐藏着好。
