对于公办教师来说，职称和编制是他们赖以生存的法宝，甚至是他们的命根子。想要在公办学校站稳脚跟，拥有职称和编制是必不可少的。但是现在很多教师反而放弃了评职称，这到底是为什么？
对于还没入职的教师来说，可能考到教师资格证是最重要的，但对于已经入职的教师来说，评职称和拿到编制就是他们唯一的目标了。
在教师行业内，流传着一句话：不评职称的教师，虽然不会被开除，但可能真的会“死”。
但是现在有很多教师却又无端端地放弃了评职称，这到底是为什么？很多人不知道内幕原因。
01有高级职称的教师，不一定是好老师
对于老师来说，谁都想自己的职称越高越好，能评上高级职称当然更好，因为初级职称和高级职称之间，待遇差别可以达到两倍以上，甚至更多。而且高级职称在其他方面的地位，比如社会的认可度方面都是远远高于初级的。
但是拥有高级职称的教师，不一定是好老师，但是在外人的眼里，有高级职称的就是好老师。
很多人对好老师的定义都是一样的，学识渊博的就是好老师，哪怕这位老师的师德不是很好。
基本上有高级职称的老师都是各大中小学，尤其是高中的最好的门面，现在很多学校在招生的时候都会挂出本校有多少高级职称的老师，这个是可以在招生的时候拿出来做宣传的，但是中级或初级职称就不行，因为那些低层次的职称是上不了门面的。
而且，拥有高级职称的教师，升职加薪指日可待，工资也是会随着工龄的增长而增加，但即便高级职称的诱惑力这么大，很多教师还是放弃了评选职称，不仅仅包括高级职称的评选，还包括所有的职称评选。
02现在年轻教师的职称评选相对比较困难
众所周知，老师都是属于高风亮节的工作者，不可能主动放弃职称评选，作为教师的话，应该有自己的特点，而不是任意听从别人的安排。没有人不希望自己的生活过得更好，也没有人不希望自己的生活得到更多人的肯定。
但是导致教师放弃评职称的原因，就是这个职称的评定实在是太困难了，工作了十几二十年的教师就不说了，很多老教师甚至一辈子都评不到一个中级的职称，别说高级职称了。
其次，职称评选的方式也非常复杂，有些教师为了评职称，会给那个评定人送礼，但是有些教师却没有资足够的资金给其他人送礼，所以他们就评不上职称。
现在的职称评选已经好很多了，但是依然比较复杂，而且那个评定的条件也不同，包括整个制度也没有很完善，所以给很多教师带来巨大的心理负担。
有的省份的教师职称评审，其他的条件暂时不说，所有资历都达到中级职称评定的要求，还需要先参加一个考试，也就是中小学教师中级职称教育教学能力考试。
这个考试相对比较困难，并不是像考教师资格证那样容易，就算是通过这个考试也不一定能够拿到中级职称，只能证明你的教学能力获得了教育部门的认可，通过这个考试只是证明你有资格参与中级职称的评选。
如果想要获得中级职称资格，就要看你自己的造化了，也就说要看这位评选中级职称的教师，在学校是否有很好的人缘关系，其次，要看这位教师是否具备了中级职称的资格。
现在教师要评中级职称资格，还要看当地有没有足够的名额，这有点像报考清华北大一样，如果当地没有足够名额的话，就算你达到这个条件也不行。现在很多的中小学有一些普通教师的教学能力很强，不比高级职称教师的教学能力差，但是由于种种原因，一直评不上中级教师职称。
其实在一些一二线城市，有些教师评不上职称是很正常的，大概有半数的老师是无法评上职称的，并不是这些老师的教学能力不行，而是想把机会让给那些已经上了年纪的教师。
因为他们临近退休，能够有机会评选职称的机会比较少，所以年轻教师只能是为老教师让路，当然这并不意味着年轻教师没有机会，只是年轻教师暂时需要放弃评职称的机会，等老教师评上职称退休之后，年轻教师才真正有机会。
现在评选职称，不仅要求老师考试合格，还要发表一定数量的论文，本来这些老师上课就非常忙碌了，怎么可能要求他们既要做好教学任务，又要去发表论文，现在的教学基本上还是以线下教学为主。
所以很多老师对这个多媒体的操作并不是非常的熟悉，且评职称的话需要在线写论文，本来就不太懂操作电脑的老师，又怎么可能有网上发表论文。
03很多老师甚至害怕评上高级教师资格，吃力不讨好
虽然现在教育部发出明文规定，教师的带薪寒暑假不会取消，这对教师来说是好事，但也有可能是坏事，因为有寒暑假存在的话，就意味着会有很多学校做暑期托管，这也是很多教师都无法离避开的事实。
说实话，现在最热门的就是暑假托管，其实暑假托管就是在暑假学校为学生提供托管服务，可以帮忙照看学生，这对于工作忙碌的家长来说是个天大的好消息。
其实这对于老师来说并不是什么好事，因为很多老师做暑期托管也只是加一点工资，所以也不是所有的老师都愿意做暑期托管，因为不同的老师会有不同的想法看法。其实那些已经有高级职称的老师，他们并不想要什么荣誉，对于暑假的安排，他们只想好好休息。
但是学校却并不这么认为，学校觉得，暑期的托管服务应该是有拥有高级职称的教师去起到带头作用，但是那些没有评上职称的老师却很担心，因为他们觉得暑假的托管教学服务，对他们未来的评职称可以起到辅助作用。
不过现在大部分老师都愿意去做暑期的托管，因为暑期托管对教师来说是一种职责，所以踊跃报名参加才是应该做的，如果不报名的话反而会显得不配做教师这份工作，在学校眼里会变成不称职的教师。
04教师参加很多教学活动，主要是为了评职称，但对高级教师来说已经没用
无论是公办教师还是民办教师，在职教师都要评职称，只有拥有职称才能证明你在教师行业的意义。
现在教育部对教师也有着明确的规定，所有积极参与暑期托管的教师，都会获得相应的荣誉，但是不参加暑期托管，就算有荣誉的话也不会给到你。
其实这个也是天经地义，因为就是这份工作也是属于多劳多得的工作，只有在教学工作当中多去参与这些教学任务，才能够显得你是一位称职的老师。
高级教师本身已经拥有最高的职称了，而且年龄也比较大，不是中年教师，就是临近退休了，本身也不需要太多的荣誉加身，只希望能够安安稳稳的一直交教到退休就行。
作为中年教师，都不想评职称，又何必去参加暑期托管的教学任务，因为这对中年教师来说，是吃力不讨好的。
我身边有一位教师朋友，本来他只想利用暑假好好在家休息。但是没想到学校要进行暑期托管的教学任务，这位教师已经是中级职称，但是他只是需多一个奖励，就可以评上高级职称。
这一次的暑期托管对于他来说是一个很好的机会，因此他并不想放弃，他身边还有许多跟他一样年纪的教师，都已经不参加暑期托管了，但是那些放弃暑期托管教师都已经评上了高级职称。
这样看的话，确实只有评上高级职称的教师才是最舒服的，现在不管公立还是私立学校，都要鼓励教师去参与暑期托管的教学任务。
但是有的教师根本叫不动，原因也很简单，因为这些教师已经有高级职称，这样的暑期托管根本不需要。
因为教师评选存在各种不确定性，既要靠关系，又要靠实力，所以很多老师不愿意去搞这些东西，所以也就不想去参与职称评审。
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