以前一个老校长在开会的时候对我们说，我们当老师，一定要有职业道德：“你们要想想这个问题，如果是你的孩子在自己所教的班级读书，你应该怎么教这个班级？你要不要认真改每一次的作业，要不要认真评每一次的考试卷子？”
可以说，这是一个直指灵魂的问题。但是现在，越来越多的老师变成了这个样子：放弃评职称，不想管学生，不在乎所有学生的成绩……出现这种情况，到底是什么原因？其实原因是比较复杂的，其中包括学生的原因，也包括老师自己的原因，更包括家长身上存在的原因。
⑴我们先说学生身上的原因。
一个班级中，总会有一些比较奇葩的学生，他们一般会用老师对他们的容忍，当作他们任性妄为的资本。从教这么多年，我发现总会有一种学生，同一种错误不管犯了多少次，他们总是改不过来。甚至这种学生以捉弄他人为快乐之本。你对他（她）进行思想教育，他（她）油盐不进；这种同学就是喜欢看到老师无法干掉他们但却无可奈何的样子。
考试的时候，会做的题目，这种学生硬是放空白在那边；这种学生自己一个人不读书，也要搞得身边的学生和他（她）一样玩物丧志。对于负责任的老师而言，这种如同刺头一般的学生，其身上的毛病就如同牛皮癣一般很难去掉，想让其“浪子回头”几乎是不可能的事情。老师吓唬这种同学，说不定人家会搞传说中的“自由落体”让老师惊魂不定，教学生涯中遇到这种学生，老师很难安宁，老师保持“佛系”啥都看淡可能是最好的选择。
⑵我们再聊老师自己的原因。
教师队伍，整体上的师资力量是可以的，但一些老师可能是因为生活中遇到一些变故，或者经历过某一种无法逾越的坎儿，再或者遇到一些不公的待遇，比如多年争取评上更高一级的职称，但是不管隔多久都不会有职称评聘的名额落到这种老师的头上，于是这种老师就渐渐对职称评选没有多少兴趣，甚至对学生到底考了多少分也没多大的牵挂。
当然，教师队伍中除了外因而变得佛系的老师之外，还有一种就是本身就性格怪异的老师，在学校管理存在漏洞的情况下，这种老师往往也比较容易“放飞自我”，成为一所学校的师渣。而这种师渣在正常情况下早就不用为职称评选发愁，因为他们本身早就达到职称评聘的“天花板”，于是他们就如同进入“保险箱”一般高枕无忧，学校的任何事情都不关这种老师的事情，这种老师还没退休，就要求学校给予他们退休教师的待遇——自己想怎么样就怎么样。
⑶最后我们谈谈家长的原因。
大部分家长对学校的老师都是比较尊重的，但是还是有一种家长对学校的老师貌似会天生产生一种仇视的心理，这种家长见不得学校老师的好，他们的口头禅一般是“你们老师教得好有奖金”，其言外之意就是老师把学生教好最大的目的就是为了获得所谓的奖金，而学生成绩变好了和家长没有多大的关系。
当这种家长的孩子犯错之后，最让老师感到虐心的是：这种家长不仅不配合老师教育好他们自己的孩子，而且还会对老师冷嘲热讽，甚至不分青红皂白到学校搞起校闹来。作为一线教师，如果是我的亲朋好友出现这种人在其他老师面前发飙，我一般都会将其骂个狗血淋头；但如果是我自己班级的学生家长出现这种情况，我除了佛系，我又能如何？
老师放弃评职称，不想管学生，不在乎学生成绩，那些心怀叵测的家长满意了吗？家长朋友们，你们希望自己孩子的老师成为一个怎样的老师呢？欢迎留言交流。
