暑假就剩最后一个月的时间了，在老师的积极倡导下，以及加油鼓励下，很多学生已经意识到了在暑假做好预习的重要性，也知道要下定决心要做好预习，所以不少学生给老师提交了很多预习单以及自己的预习任务计划。在老师看来，他们的热情高涨，每天也设计了一些时间来进行预习，但是从预习计划中以及在经过一段时间的预习效果中发现，不少学生的预习效果并不如自己想象的那么理想。
这到底是出现了什么样的原因呢？可见，即便同样做预习任务，但是不同学生也会有不同的效果。其实别小看预习，很多同学也会遇到困难。每个人的预习的方法应该是不同的，要找到自己合适的方法，才能提高自己的预习效率。
所以如果不讲究方法，只是完成预习任务，那其实是收不到好的效果的，所以一定要注意这三点。
1、明确自己的预习任务和要求
预习其实一定是要跟着教材走的，所以要先了解教材，初步在头脑中形成印象，知道新学期学科的老师会教哪一些学习内容。根据不同的科目，不同的内容来确定把自己不理解，或者总觉得存在疑惑的地方记下来。从初步了解新课本的基本内容来知道新学期所要学的知识体系是怎么样的，这样在知识结构上就能够有更多的把握。然后再把书中的重点、难点以及自己感觉到有问题的地方做上标记。
等开学的时候，当我们学到这一课内容的时候，你就会发现你能快速的先把问题找到，等老师上课的时候就可以对照着来解答。如果有时间还可以把课本后面的练习题尝试做一做，不会的也可以不做。等老师讲课的时候再注意听讲，那么这样我们能就知道自己预习的主次和轻重的地方，学习效率自然就提高了。
2、每天安排合理的预习时间
开学后每天会根据老师的课程进度来提前安排一些预习的时间，基本上都是利用晚上的时间去预习第二天要上的课，这样效果比较好。那么在暑假中我们的预习更侧重于对新学期整个学期内容的预习，所以对于感觉难度比较大的学科就多用一些时间来预习，而觉得自己比较优势的学科就少分配一些时间。所以预习学科一定是要跟着自己情况来，要分清楚每天预习的内容来减轻自己的一些学习上的负担，而不是所有的学科都安排同样的时间，这样效率就不高了。
3、预习的时候要做到听思读写相结合
读的过程就是把新课大致的读一遍，然后写的过程就是把重点内容圈划出来，不懂的地方去查一些相关资料，或者做一个标记。做就是把课本后面的练习题尝试做一下。所谓的思考的过程就是带着一些问题去做预习，这样才真正的把预习的功课做到了完美。其实有些学生经常边读边思考，遇到重点问题就关注一下，对疑点，难点也采取了一些更细致的读法，那么这样的手脑并用的方式，其实在读一篇课文的时候就会留下更深刻的印象，上课时就会轻松多了。
所以同学们一定要注意，在预习时不必要纠缠于一些难点和难题。预习的目的不在于精准的掌握知识，而是初步的弄清楚我们下学期所要学的教材的整体的知识结构，而当老师在讲课的时候，自己就能明确这一知识点在知识结构中所处的位置，就达到了预习的目的，相信通过这样的预习方式，那个就能改善自己薄弱学科，新学期开学就不慌了。
