看到一个段子，说有人问：孩子4岁，英语词汇量只有1500左右，是不是不太够？有回答说：在美国肯定是够了，在海淀肯定是不够。
当时看了就觉得是一个笑话，小学阶段要求掌握的词汇量才700个左右，怎么会不够呢？海淀的要求比美国还高？看了两个案例，才知道是我想简单了。
“央视新闻”发布的一篇文章则介绍说，上面这段话很显示。有位叫何海的家长，他家孩子刚7岁，英语刚学到字母“X”，但是和他一起上课的孩子居然刚上幼儿园中班，已经能够用英语讲故事了，这词汇量肯定超过1000啊。何海特别焦虑。
无独有偶，北大丁教授也说这样的事也发生在他身上。
丁教授的女儿在北京海淀区北大附小上小学，女儿上一年级时，一次班级活动中，丁教授听说孩子们英语很牛，他又私下问了几个家长，发现所有孩子在学前都已经掌握了上千个英语单词。
丁教授这才意识到原来网传的段子“4岁孩子会1500个英文单词，在美国够在海淀不够”是真的，太多家长已经重视英语学习了，而自己大意了。
要想孩子学好英语，词汇量确实是一个首先要解决的问题。就像盖楼需要打地基、需要一块块砖堆积而成一样。孩子掌握的词汇量越大，英语学得越好。
著名语言学家威尔金斯曾说过，“没有语法的情况下，只有很少的内容能够被表达，但是没有词汇的情况下，什么也表达不了”。
但是家长也不要过于焦虑，1500的词汇量实际上不是我们认为的认识1500个单词，而是听力词汇，也就是孩子能听懂的词汇，或者是看图能说出的词汇。就像汉语一样，孩子能听懂我们说话，能听懂我们给他读书，能看图认物，但是认字却不多。
对于4岁之前的孩子来说，掌握英语词汇量的正确过程就是从听力词汇开始，逐步过渡到能说的词汇、能读的词汇和能写的词汇。我们第一步需要解决的就是英语听力词汇，不妨采用下面这些方法。
在生活中学习
如果有条件，可以跟孩子用英语交流，这是最便捷的方式。孩子为什么学汉语那么轻松，就是因为孩子出生开始，我们就跟孩子进行了大量的汉语交流。
美国教育部网站公布的4岁孩子词汇量显示：父母掌握的词汇量越多，跟孩子交流越多，孩子的词汇量就越丰富。
父母都是专业人士的家庭，孩子的词汇量是1100。工薪阶层的孩子词汇量是700词。接受社会福利补助家庭的孩子词汇量是500词。
很多父母可能不太擅长英语交流，可以先从家里的物品开始，告诉孩子他们的英文名称，逐步开始说一些简单的日常用语。我们想给孩子一杯水，就需要先有一桶水，父母的持续学习也很重要。
看视频、听音频学习
学语言最需要环境，我们没有英语环境，不能坐以待毙，而是给孩子创造一个家庭英语小环境。给孩子看动画片，给孩子听英文儿歌童谣，让孩子听到足够量的英语语音，都可以提高孩子的词汇量。现在资源这么丰富，家长根本不需要为此担心。
选择动画片时，注意选择孩子喜欢的、时长比较短的，让孩子有兴趣看，并能保护视力。儿子小时候常看的英文动画片是托马斯小火车、粉红猪小妹、米奇妙妙屋、跳跳蛙等。这些动画片一般是5分钟、10分钟、25分钟，都在半小时以内，孩子不会特别沉迷，能够做到劳逸结合。
通过阅读学习
有研究发现，亲子阅读可以最大程度提高孩子词汇量。成人和孩子说话时，每1000个字有9个有效词汇，而英文读物中的有效词汇是它的3倍还要多。
对于4岁以下的孩子来说，学习单词的最好方式就是看单词认物书。还记得孩子小时候，我们会给他们看过认物书吗？一个道理，毫无违和感。
我家3岁多的二宝已经看过了两本超500词的单词书，两本书就可以解决1000词以上的词汇量，相当可观了，到了4岁，超1500词非常轻松。
比如这本《小熊很忙英语启蒙500词》，二宝很喜欢，经常自己搬出来翻阅。
翻页设计，非常有趣味：二宝经常看着翻页说，我们一起看看下面藏着什么吧，有探索的欲望。看到侧边的小图案，会猜测翻开能看到什么，很有趣味。
10大生活场景，500个词汇：有家、动物园、建筑工地、医院、农场、旅行、消防、海洋、运动等10个常见生活场景，让孩子在某个特定场景学500个单词，能够学以致用。
有辅助音频、视频，非常友好：赠送12节视频和音频课，还支持多个品牌点读笔点读，家长即使不会读英语，也能让孩子借助这些资源学到纯正的英语词汇，非常贴心。
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