在义务教育阶段，学校不得设置重点班和非重点班，这是《义务教育法》里明确规定的。教育部也多次发文，规定义务教育阶段学校要实行均衡编班，严禁以任何理由设置或者变相设置重点班、快慢班、实验班等，分班时不以成绩为依据，而是通过电脑随机编排等方式实行均衡分班，任课教师也随机分配。
这样做的初衷是为了维护教育公平，让每个学生享有平等的受教育权。但是，这样做就真的公平吗？也许还真不一定。如果将成绩差的学生与成绩好的学生放在同一个班上，那么老师上课的时候就只能照顾中等水平的学生，就会出现成绩好的学生吃不饱，成绩差的学生消化不了的问题。
义务教育阶段不分重点班，最高兴的是成绩比较差的学生的家长。虽然每个人的智商有差异，但是在家长眼里自家孩子都是聪明的，成绩不好的原因是没有遇到教得好的老师。如果学校分了重点班和非重点班，那么成绩不好的学生肯定会被分到非重点班，而非重点班的老师也没有重点班的好，孩子就更不可能学得好了。如果不分重点班，孩子就算成绩差遇到好老师的可能性也更大，后面成绩变好的可能性也更大。
不分重点班，成绩不好的学生的家长高兴了，但是成绩好的学生的家长却不高兴了，甚至有学霸家长直言：差生凭什么占着茅坑不拉屎？
学霸家长表示，成绩差的学生学习习惯和态度不好，玩手机、玩游戏、上课捣乱是常有的事，而如果自家孩子长期和这些学生待在一起，难免不会受到影响。如果不分重点班，让好老师去教那些根本不愿意学习的学生，这就等于浪费了优质的教师资源，也对愿意学习的学生来说并不公平。
其实，在大多数地方，虽然官方要求不能分重点班和非重点班，但是各个学校还是想方设法地开设重点班，只不过换了个名而已。学校为什么要设置重点班呢？
一方面，分重点班和非重点班更有利于学校将优质的教师资源集中到学习潜力更大、学习意愿更强的学生身上，这样学校更容易考出好的成绩。
另一方面，分重点班和非重点班更方便老师教学活动的高效开展。学校老师很怕的一种情况同一个班里学生的水平差异太大，并且一个班50来个人，老师真的没有那么大的精力照顾到每位学生，只能照顾到多数学生。
换个角度来说，不少人说不能只以学生成绩来评价学生，这一点是正确的，也是教育评价的发展方向。那么，分重点班和非重点班并不意味着学校就放弃了那些成绩较差的学生，反而可以促进这些学生发展其他的特长，这对他们来说未必不是一条更好的出路。另外，分了重点班和非重点班，非重点班学习的难度要小一些，这对成绩差的学生也许也是一件好事。
当然，义务教育阶段不分重点班是教育改革的重要举措，以后的执行只会更加严格，这对学生和老师来说也是一个考验。那么，你赞成分重点班吗？
