文 | 糯言师语（原创，严禁抄袭，侵权必究）
越来越多学校不排名次，用字母等级显示分数，大部分学校也都在为学生减负，查办补课机构，缩减民办学校……
近几日，教育部又发文禁止学校进行教育分层，不得分好坏班进行区别教学，教育改革愈加公平。
教育分层被取缔，禁分“快慢班”缩小教育差距
初高中大多数学校都会区分快慢班，根据学生成绩划分排名，实验班绩效（考上重点高中或一本上线人数）会较普通班要高出许多。
一些学校会更乐意将优秀教师和优质教育资源倾斜到优秀班级，容易出成绩，快班学生吸收快，错误率较低，慢班学生需要照顾到大部分学生，在教学进度上会慢于快班学生。
同时，教育分层会对学生成绩产生较大影响，一些学校会招收艺术体育类学生，这些学生往往会在日常训练，专业技能和学习成绩方面会低于普通学生，通常会被分到慢班中。
一方面是由于这类学生学习日程会和普通学生不同，另一方面慢班班级在学习习惯和纪律方面较为宽松，会导致慢班较快班学习环境更差。
一些学校安排，如听讲座，打扫卫生等占用学习时间活动，也会更加倾向于寻找慢班学生，这样的学校一般会形成“歧视链”，期末排名也会分层排名。
这样容易导致更多慢班学生在心理上和行动上自我放弃，再加上教师管理松懈，很有可能毁掉学生一生。
当教育分层被取缔，班级中学生成绩层次不齐，形成竞争压力会推动学生产生动力，以让学生见识差距，相互取舍。
好学生在普通班，成绩仍旧会名列前茅，差学生也会有醒悟努力的时候，禁止区分快慢班，教育资源平衡分布，让成绩不好的学生也可以有选择权力，缩小学校内部教育差距，让教育更加平等。
教育不分轩轾，却遭优等生家长反对
不分优劣班普遍看来会更对普通生有利，在一定程度上受到优生家长反对，大致有以下几方面原因。
家长心中小优越
家长之间内卷已经是众所周知，过年聚会拉家常也常常离不开成绩和学校，进入重点学校值得一提，进入好班也足以炫耀。
取消快慢班后，学生优秀与否便只剩下成绩可以证明，家长心中难免会有落差，就好比本科合并后，还是有许多人在拿一本二本分数线做谈资。
学习环境受影响
学生学习类型分为很多种，有菜市场型有安静型，班级中学生参差不齐，学习环境会有一些改变，下课时间学生自由，不方便管教，嘈杂环境的确会影响一部分学生。
确实可以说快班学生大部分自觉性比较强，许多人都在学习讨论问题，自己捣乱也会感觉格格不入，在这种环境下，学习也会更加主动。
优质资源拉差距
优质教育资源获得，也有一定耕耘和收获，成绩好的学生在学习上付出努力较多（排除那些天赋异禀的学生），一些也是靠家长报班辅导，拿钱“喂”出成绩，更好的资源也是一种肯定和回报。
同时，一些家长认为，教育分层就是理所当然，优胜劣汰，用优质资源拉开差距，区分等级，好学生就应该备受关注，重点培养。
优等学生家长反对，无疑是不希望原本拥有的优质教育资源流失，付出更多努力，收获更多，也无可厚非，就像分配原则一样，平均分配必会引起一些人不满，按劳分配则会被普遍接受。
〖写在最后〗
教育部禁止初高中分快慢班，义务教育阶段教育更加注重公平，内部差距不应该被拉大，有家长却持反对意见。
优等生原本掌握着优质资源，备受教师关注，学习环境氛围好受带动，优等生家长反对取消分班也未可厚非。
校方需要一视同仁，学习环境改变，家长们心生排斥也在所难免，不论是什么班都是学校班级，做好每一个班级管理工作，才能打响名号。
教育改革措施多，教育公平正在路上，优生家长不能只考虑自身，以自我为中心，教育资源这杆称需要端平。
中学期间学生尚在智力发育期间，每一位学生都未来可期，每一种学生都不应该被放弃，差生也需要有逆袭基础。
任何人的未来都不应该被提前定义，尤其是只看成绩方面，每个人身上都有优缺点，学生之间广为接触也尚有裨益。
对此，你怎么看呢？欢迎发表见解，共同谈论。
