在双减风潮下，原本开学必交的暑假作业也可以延期交了，或者可以跟老师提前说明情况，就可以不交了……作业是不用交了，但开学后依然要学啊，作业也要每天按时交呀，所以延期看似是学生的“一颗糖”，其实也透露了很多信息，学生是有多不爱做作业啊！
为什么做作业这事会成为父母和孩子的痛点呢？按理说，家庭作业本身就是当天知识的巩固和补充，它不存在特别大的困难，为何却频频因为孩子做作业或者是家长辅导做作业成为一个热闹的话题，引起家长们的普遍共鸣呢？说到底，还是孩子不乐意，能拖则拖，而家长则是一副“恨铁不成钢”的恼火，导致了做作业成为了一个话题。
其实，改善做作业的效率，从另一个角度来看做作业，其实这就是一件很容易完成的事！那么，就存在两个方面需要思考和解决的问题！
对于学生来说，怎么提高做作业的效率和质量是一个问题，而对家长来说，怎么看待孩子做作业的这件事就是一个问题！老师对此给出一些建议，供大家参考！
学生篇：提升做作业的效率和质量
首先，学生要摒弃掉内心对作业的排斥感，把认为这是一种负担而转变成它只是我学习中的一部分，观念改变后，做作业就不会有那么大的负担了！很多学生因为做作业崩溃，是因为觉得作业量太多，自己无法完成，如果这个想法先已经在内心驻扎，显然情绪上就已经崩溃了！
其实，学生们拿到每天的作业，可以先进行一个量化的安排，在回家之前就完成，比如今天有10样作业内容，预计每一项需要多少时间，然后就会发现，其实需要完成的时间并没有那么多！接下来，我们就要面对提高效率的问题了，怎么把作业做得又快又对，建议同学们回到家后先不要做作业，而是先对当天所学知识进行温习巩固，快速地看一下今天所记录的笔记内容，然后再开始拿出这门学科的作业内容，这样做作业时脑海中就有印象，不会边做边去翻书，影响了效率。
家长篇：做好宽容、放手、引导的工作
很多家长总觉得孩子做到的程度与自己预期相差实在是太大了，接受不了孩子的不完美，总是在孩子做作业时指出这样和那样的问题。其实，打断孩子的作业进程是非常不好的事情，会导致孩子注意力差。所以，家长要学会宽容和放手，把作业的任务交由孩子自己完成，而在做作业前的叮嘱和做作业后的引导，则是家长需要完成的事。
首先，从心理上接受孩子做作业时的不完美，甚至拖拉的现象，但是要适当的鼓励，把孩子的今天和昨天对比，每天有一些进步也是好事，让孩子看到自己的进步，有了成就感自然作业效率就会提升！其次，在孩子做作业的过程中，即便发现问题也不要指出，让孩子完成后进行自我检查，发现问题，家长这个时候再进行引导，要比当中打断效果好得多！
家长要明白一点，允许孩子的错误比隐藏在内的问题要好得多，只有当孩子自己发现问题并且从问题中知道了后果，他自然而然会避免，而家长一开始的叮嘱却可能永远让他改不了问题。而对于学生来说，学习方法是自己一直要钻研的问题，找到自己最喜欢做作业的方式，接受它并且战胜自己的心理，是必须掌握的学习技能！
