开学第一个周末，这几天感觉双减带来的变化:
1、班主任不在群里通报学生在校情况。
2、不在群里布置家庭作业 。
3、家庭作业也不需要家长签字 。
4、孩子回家书面作业已完成，作业量明显减少，老师也批改完毕 ，只有一项语文预习要写一下。
目前这是变化最大的 ，孩子晚上回来不用写作业确实挺轻松 ，有大把的时间玩一玩 ，踢踢球什么的 。
大家都补习跟都不补习结果是一样 ，都在一个起跑线上 ，但补习开销大，另外对于学习困难的孩子太难了 ，容易厌学，抑郁。
或许，这一批孩子是小白鼠，等着中考开盲盒吧！
看起来目前指望校内“双减”不太现实了，满心的希望变成了失望，这种情况其实应该说毫不意外！
这学期开学三天，校内副课依旧大部分上主课，作业量目测没有明显减少，我们班还没通知家长去指定书店购买教辅。
但是，我前几天送孩子上学，看到很多学生手上拎着书店的袋子装了《奇迹课堂》，这本教辅语文这一课，我们全校学生都要买，我估计教辅还是会要求买的。
其实我一直觉得该减负的是校内，并不是校外，毕竟校外可以选择，如果觉得累可以不去。
校内怎么办呢？副课上主课，下课不休息直接连着下一节课，考试频繁，作业繁多，而且午休时间不够。
早上七点二十到校，中午十二点出校门，下午一点半到校，有时候老师还留着午间作业，下午六点左右出校门，作业写到十点半是家常便饭，多的话11点不在话下。
学校配发三本教辅，语文家长额外买三本，数学两本，英语两本，时间有限精力有限做都做不完啊！
一年级抄抄写写太多了写到十点多，孩子一边哭一边写，我在旁边也陪着哭，不知如何是好，作业不敢不交，孩子实在写不动了。
一边心里心疼孩子一边心里骂老师，现在想想都觉得好笑，后面我也顾不得太多了，直接自己上手给孩子写作业，后来跟其他家长一交流发现好多家长都这么干。
不过，我已经想开了，学校不减我自己减，周五晚上我们就直接去楼下公园玩了，也不写作业。
周六上午去上了节美术，练了会琴，睡午觉，下午在家写了写作业，晚上再去楼下公园玩。今天上午上了节钢琴素养，送去我妈妈家里继续玩。
对此，你有什么看法呢？欢迎大家畅所欲言，发表自己独到见解。
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