随着国家对中、高考，相继提出改革，让学生和家长们很是担忧。
在任何一个领域，想要获得新发展就需要不断地改革，融入更多新的思想，只有这样才能做到与时俱进，同样对于教育领域也是如此，一成不变只能等着被淘汰。
国家有关部门提出将中考分流，将近一半的学生面临被分流到职高；在新高考下学生可以自由选择所考科目，这些都是国家近几年在教育领域的突破。
同时也因为对教育不断地改革，导致学生和家长心里没底，加上受应试教育的影响，学生不得不取得更高的分数，逐渐将补课班当做是一种寄托，致使“内卷化”变得更加严重。
在家长和学生都在因为成绩，而倍感焦虑的时候，甚至学习的初衷变得越来越模糊，家长们很难理解和认同这一系列的改革，这时清华教师刘瑜发表了个人观点。
教育的目的是为了“分层”？清华教师说出自己的看法
随着“双减”政策落地，补课班面临大面积关门停业，很多家长至今都想不通其中的原因，面对孩子前路上的未知，家长们感到焦躁不安。
看着家长们的变化，清华大学教师刘瑜在一次演讲中，表达出了自己的观点，刘瑜认为教育的初衷就是为了帮助国家将社会分层。
要知道没有任何一个家长，愿意承认自己的孩子差，在父母的心中，自己的孩子一定是最优秀的，但是对于社会的需求而言，不同阶级对待人才的要求也不同。
所以国家尽量将学生放在同一起跑线上，学生们坐在一间教室，接受老师传授相同的知识，但因为每个学生对所学知识接受和理解的程度不同，自然在成绩上也会有所差异。
任何人在安逸的环境中习惯了，就很难再做到居安思危，所以适当的竞争关系，可以激发学生认真学习的动力，所以很多时候有学习压力，并不是件坏事。
个人分析：
虽然人们不能拿学生的成绩，判断是个学生的“好坏”，但是学习确实是通往成功路上的捷径，不能以偏概全说只有成绩优异才能获得成功，可是一定是获得成功更容易。
很多学生之所以在成绩上很难有所突破，大部分是因为还没有明确学习的目的，很多人会认为学习是给父母、老师学的，间接把学习当成一项任务，所以很难学好。
被分到下层的学生，前途就一定渺茫了吗?
身为学生一定要清楚的一点，就是不管到什么时候，只要学生想学习，就不会觉得晚，因为学习这件事是一个漫长的过程，并非一朝一夕就能达到理想的成绩。
所以即使被分层的不理想甚至很差的时候，也不要自暴自弃，只要自己不放弃，未来还是充满期待的，虽说学习是获得成功的捷径，但也不能代表学习差的学生一定没有好的发展。
只不过学习差的学生，和成绩优异的学生相比，想要在未来达到一样的高度，学习差的学生势必要付出更多的努力，同时获得成功的胜算也要低很多。
毕竟这世界是相对公平的，就像在同一家企业工作，通常情况下，大学生应聘到的岗位一定是普通职员，但是研究生毕业应聘到的岗位，可能就是管理层，即使是一个小组长。
起步都要比普通学历要高，如果中间不是研究生，或更高学历的竞争者安于现状的话，底层员工想追赶上，几乎是件不可能实现的事情。
面对教育分层现象，学生和家长应该怎么做？
首先就是要缓解双方的焦虑，任何人长时间处在高压的环境下，很难能静下心来专注地完成一件事，所以只有将自己的心态调整好，才能在学习上有所进步。
其次就是学生要清楚学习的目的，学习是自己的事，关系到今后的工作和发展，所以要认真对待，很多工作多年的人，在回头看发现学习和工作相比是最容易的事情。
最后就是家长要给孩子正确的引导，并且要先让自己变得更加优秀，才能成为孩子的榜样，让孩子有努力的方向，也成为更加优秀的人。
总结：
其实最简单的道理，就是不管教育如何分层，对于优秀的人是不受任何影响的，随着社会飞速的发展，是不可能为任何一个人停下来。
也就更加需要能跟得上脚步的人才，学生只有让自己变得更加优秀，才能争得更多选择的权利，在面对困境的时候，也能有勇气闯过去。
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