爱国主义教育,是课堂教学不可或缺的重要内容。要将爱国主义精神贯穿于学校教育全过程,推动爱国主义教育进课堂、进教材、进头脑。小学语文教育无疑扮演着特别重要的角色,那么如何在语文教学中传递爱国主义精神呢?
整合爱国主义教育资源,发挥潜移默化的教育作用。把教材中具有爱国主义教育意义的诗文集中起来,作为统一的教育资源使用。在传授课文知识的过程中,突出弘扬文中的爱国思想主题。充分了解认识中华民族是一个多灾多难得民族,也是一个英雄辈出、不屈不挠、百折向前的民族。这些内容是爱国主义教育的核心。在展现这些可歌可泣的英雄壮举时,其强烈的爱国情志,随着每一篇诗文的学习,一点一滴融注到孩子们的心灵深处,从而达到教育目的。
灵活运用教材内容,编排课堂微剧本。打破常规教学模式,在课堂教学过程中,嵌入教学细节,抓住一些具有教育意义的课文语言,改编成微型剧本、小故事、小诗剧,让孩子们在课堂上扮英雄,演英雄、讲英雄、唱英雄。形式不拘一格、趣味性强,孩子们乐于接受,切合小学生单纯、活泼、好奇、愿意尝试的心理特征。他们爱慕英雄,向往英雄,更喜欢做英雄。如在《狼牙山五壮士》这篇课文的课堂教学中,可把五位壮士胜利完成掩护任务后勇敢地登上山顶,悲壮地跳崖牺牲这一细节改编成了微剧本。在课堂教学中嵌入使用,即能达到学习知识的目的,也可达到红色爱国主义情怀教育的效果。
融合古今爱国主义教育内容,发扬光大爱国主义精神。将古代传统爱国主义教育内容与当代红色爱国主义主义教育有机融合。包蕴着深厚爱国主义思想情怀的诗词教学在小学语文教学中同样占有较重的分量。将古代仁人志士的爱国思想与当代共产党人的爱国情怀充分结合,突出革命英雄、志士的爱国思想。这样做,我们的爱国主义教育才是有本之木,有源之水,在继承中发扬光大,在弘扬中开拓未来。
只有将语文课堂上爱国主义教育一点一滴地融化在孩子们的一言一行上,植根于孩子们思想的土壤里,才能使其免受不良文化的侵蚀和毒害,成为中华民族伟大复兴道路上的接班人、肩负起历史的重托。
