看看这几所学校的上课状况。
这是北京航空航天大学教室，时间是早上的7点30分，正式开课的时间是早上的8点整。教室里面已经满满当当，没有位置了，来的迟的同学只能站着听课了！
这是网络上曾流传的一组来自清华大学教室的实拍图，图片里面教室占座的“内卷化”可以说严重到了一个极致。早上8点钟的课，7点多到教室的学生，就已经没有前排的位置可以坐了，前面4排的位置，基本上都放着一本书。
职高老师在台上激情讲课，同学们在台下睡觉，玩手机，听歌，聊天，竟然无一人听课，老师不敢管。
看到对比，有些网友很不理解，按理说考入不理想的大学更应该奋发图强，努力拼搏，才会与名校大学生进行竞争，然而结果恰恰相反，考入名校的大学生并未懈怠，而是更加奋进，而进入不理想大学的学生却仍然不思进取，浑浑噩噩，原因令人深思。
1.能考上名校的学生一般智力不会差，学习和生活的行为习惯都比较好，也有着学习的目标，同时优秀学生聚在一起学习的氛围就会高涨，好学也会传染的；而职高的学生之所以进入职高，不能说所有学生智力不行，但是学习和生话的习惯一定存在一些坏毛病，平时不认真学习，当然考不出好成绩，自然也上不了名校，而且没把心思全心投入学习，其他方面的坏毛病自然就会多起来，差学生都聚在一起，谈不上学习气氛，并且坏毛病传染更厉害。所以对于不理想的大学，学生入学前段时间，学习是次要的，改变学生的精神状态，帮其改正坏毛病，树立好学意识是关键。
2.大学学校特别是三类大学一定要严格管理，加强考勤制度，狠抓学风，将上课睡觉、玩手机列为违纪行为填入档案；严肃考场作风，制定毕业制度，学分不够、考试挂科等将直接影响毕业。
3.大学的课程也应该因材施教，不可一刀切的统一，对于三类大学的课程应当根据学生的实际情况针对性地设置，还要注意教材的难度适当，让学生能学会能有成就感，增加学习的动力。
4.许多大学老师上课用心程度不够，照本宣科地讲，学生听起来枯燥无味，自然没有积极性。希望大学老师精心备课，用心上课，联系实际生活中学生感兴趣的问题，将实际应用融入课堂，让学生感觉学以致用，增强课堂的趣味性，提高学生学习的积极性，发挥学生主观能动性。
另外，有些网友对大学生抢座占座说三道四，说大学生素质有待提高，说高人才低素质，我不这么认为，抢座占座的目的是为了更好的学习，更有利于学习，这充分说明大学生积极上进的态度和良好的学习风气，不应该上刚上线，妄加批评。
