谈到补课，想必家长们并不陌生。在“双减”政策出台之前，大家的补课现象更加严重，一个班级甚至超过半数的学生都曾参与过补课。
而随着“双减”政策出台之后，相应的补课现象减少了许多，不过依然很难做到全面禁止，毕竟部分家长存在着补课需求，即便是明面上不允许，私下里也会想方设法给自家孩子制造补课条件和机会。
然而部分家长面临着一个困惑，那就是自家孩子即便是坚持补课，放学补、周末补、寒暑假补，却依然考不过班级上那些成绩好的学生。其中有些学生更是从未参加过补课。
那么问题究竟出在哪儿呢？是补课机构不够好？是补课老师教得不够好？还是自己孩子参加补课的频次还不够？其实都不是。
试想一下，家长们给孩子报名参加辅导班之后，在辅导班学的主要是什么内容？
相信大多数家长给孩子报名辅导班主要是为了查漏补缺，换言之在辅导班学习的大都是在课堂上没听懂，没掌握的知识。
当然导致这种情况的原因有很多，比如孩子上课走神、不专心，比如孩子视力较差却坐在了后面看不清黑板，比如老师讲课节奏较快自己跟不上，又或者孩子自身接受知识能力较差，理解不了。
而其中自然会有部分学生在课堂上就已经完全掌握了老师们讲解的这些知识点，所以他们即便是不补课也能取得不错的成绩，因为他们听懂了，也会用。
所以，即便是那些补课的孩子们能够在培训班学到知识，也顶多是将自己原本应该在学校里学会的知识给掌握了罢了，所以很难超越那些真正在课堂上就已经将知识点消化吸收的同学们。
所以，对于家长们而言，给孩子报名参加培训班并不是最佳选择，而是应当思考如何让孩子在课堂上专心听讲，提升孩子的知识消化吸收能力。
“双减”政策的推出，将教育学生的重心重新转移至校园内，这是一个好的现象。不过如果学生不配合，也很难取得较好的成效。
而要想让孩子上课认真听讲，一方面需要培养孩子的学习习惯，另一方面需要培养孩子的学习兴趣，让他愿意接受新的知识，主动学习新的知识，而不是对学习产生厌恶情绪。
实际上，参加培训班的大多数学生对于学习是有一定抵触情绪的，以至于他们上课时就可能存在不专心，对待作业不认真的情况，长此以往就导致基础薄弱，未掌握的知识点较多。于是到最后家长们不得不想办法给孩子报名参加辅导班去查漏补缺。
所以，建议家长们从小培养孩子的学习兴趣，以身作则，带动孩子主动看书，主动思考，让孩子产生求知欲，从而才能主动地去学习。
此外，家长们要严格控制孩子电子产品的使用，因为电子产品很容易让孩子转移自己的兴趣，将大部分精力都放在电子产品上，那么对于学习自然就渐渐失去了兴趣，更别说认真完成老师布置的作业了。
如果最终确实需要给孩子报名辅导班，也一定要问清楚孩子的意愿，确认他是否真的想学，真的想要提升学习成绩。不然到时候可能家长钱也花了，却并没有起到想要的效果。毕竟学习是孩子自己的事，只有他意识到学习的重要性以及时间的紧迫性才会主动去学，才愿意跟着老师的节奏走。
总的来说，从小培养孩子养成良好的学习生活习惯，让孩子对学习产生兴趣，拥有求知的欲望，会让家长们今后省不少心，至少不用纠结是否应该给孩子报名参加培训班，因为你不需要。
