在80年代，参加高考的人必须经过几个预号的选拔。大女儿这是当然不例外。她在充分准备以后，和所有的学子一样，去按受国家的统一预选，结果是理想的，也是不理想的理想在她的考试总分达到了分数线，不理想的是，她的数学只号了“55”分，看到这样的成绩，作为教师，我心里很明白，要想在高考中取得通过权是很难的。当时，我感到很为难了。
平时，虽然我这个语文老师，因为有中学数学好的基础，对女儿遇到的一此难题还能略作一些辅导，但要应对高考，那一些东西简直就是班门弄斧。我只能另找办法。当时，我们的校长是一位有名的数学教师。虽然当时并没有“特级”之称，但有“特级”之实，事实上后来他就是一位“名副其实”的特级教师。我想到了请他辅导，就和他去商量。他竟然一口答应。
我就带着女儿上门求教，在临行前，我跟女儿说：“肖老师是非常有经验的，他教的学生，成绩都是优秀的。这次你有机会直接受他的教导，你要珍惜。在听课时不要光注意那个答案，要仔细体会老师是怎样分析题目和答案的方法。”女儿领悟了我的意思，就带着有把自己不懂的难题来到肖老师家。
听女儿回来讲，肖老师指导的和别的老师不一样：他都是让我讲，让我说题日怎样解，在不会的地方，他才告诉我。并且跟我分析，我为什么会解不出来的，我在理解中有什么地方忽略了，分析中存在什么问题，拿到题目后应该怎样思考等等。按照肖老师的要求，女儿进行知识的整理和做典型题目。此前，在做题目时，我是陪“公主”读书，她一会儿会喊：“妈妈，你来帮帮我，我实在想不出来。”
我赶快过去，实在我也不太会做，只好跟她一起研究，幸好，基本上都能解出来。但是花的时间也真不少，所以她复习的进度很慢。现在，我好长时间都听不到她喊，我有此怀疑，她是不是在复习数学。因为我跟她说，要她在最近一段时间集中复习数学，我就轻轻地走到她的房间，她觉察了，在那里自言自语：“妈妈，你奇怪我怎么不喊你帮忙了吗？妈妈，我现在怎么感到解题不难了。”
经过肖老师的指导，我豁然开朗。以前是拿到题目我不懂从何着手去分析，现在我知道了，题目好像也变容易了。”后来女儿又到肖老师家去请教了一次。高考成绩出来，女儿的数学竟然考了95分。这是班主任想不到的，但我心里很清楚是“名师出高徒”，女儿在肖老师的点拨下，已掌握了解题的方法，考出这样的成绩是情理之中。
【反思】
从女儿考试分数的变化，我深深地感到，科学的学习方法在提高学习效率中的作用。过去我在教学中一直是这样想，也在这样做。女儿的变化，使我体验到学理科也是如此。根本的奥妙之处不在于孩子是文科头脑还是理科头脑，也不在于脑子聪明不聪明。有许多人认为理科成绩好的孩子聪明，文科的学生不聪明，这是一个误区，实际上是有没有掌握这门课的学习方法。只要方法对头，文科好的同样也能学好理科。所以，我感到，我们当家长的与其在孩子考试分数上计较，不如在指导孩子的学习方法上下些工夫，让孩子学会学习是以不变应万变的理智之策。
