“董老师晚上好，今天我拿回来的钱，清点后发现少了5块，第一次做钱财交接，没有当面点清，出现了这样的情况，我有责任……”
晚上，班上同学的一条微信，打破了董鑫莲宁静的夜晚。
事情还要从同学们心心念念的义卖活动说起。
前不久，杭州市大关中学的同学们举行了一场义卖活动，义卖所得，将全数捐赠给偏远山区的孩子。为了这场义卖，董鑫莲班上的孩子准备得相当充分，每个岗位都安排了学生，有专门管理物品的、叫卖的、收银的、维持现场秩序的，大家各司其职，井井有条。为了现场效果，大家还亲手绘制了宣传海报。
义卖那天，班级摊位前“宾客如云”，大家准备的物品很快就被一抢而空。收拾完摊位后，同学们带着愉快的心情回到了教室，再由班长清点完收入，向全班汇报义卖成果。“听到班长公布今天的收入，大家那小表情简直就像是我们班登上了福布斯榜！”看着大家开心的笑容，董鑫莲也非常高兴，放学后，她把此次义卖的收入交给了班上负责财务的家委的孩子。
美好总是伴随着意外，收到班上同学发来短信的时候，董鑫莲正陪着自己小孩。
“看到这条短信，我心里起了波澜，既高兴这个孩子有这样的担当，又后悔转交时没有叮嘱他清点一下。”随后，董鑫莲回复道：好的老师知道了，我也有责任没有交待你一下，也有可能清点的时候没有点清楚，这样我们俩各负一半责任，少的5块钱由董老师来出，然后周一由你向大家说明此事。
周一午休时，同学们听到钱少了5块，都非常惊讶，“我借助此事，先表扬该同学的勇于承担责任的态度，同学们这个时候都不由自主给他鼓掌，我趁热打铁，再表扬了班级里一些平时主动承认问题，和老师一起解决问题的行为。”听董鑫莲说完一番话，台下的同学们各个表情严肃，但都不由自主的点了点头。
义卖事件虽然峰回路转，但董鑫莲的内心依旧无法平静，“我感动学生之间的彼此信任，更感动我们之间终于有了信任。” 董鑫莲又和钱江晚报·小时新闻记者分享了开学初的那次经历。
又是一个午休，董鑫莲走进教室，本想表扬同学们的井井有条，正要开口时一丝不和谐就在不经意间闯入了她的眼帘——又有垃圾扔在垃圾桶外了。
“当时我强压住怒火，问全班同学是谁把垃圾又扔在垃圾桶外面了，我心想，只要有同学承认，去把垃圾捡起来，我就不追究。结果没有一个同学承认。当时我生气极了，心想今天非把这个家伙揪出来不可。
董鑫莲的第一反应就是查监控，但走出教室没几步，就停了下来，“为什么这么点小事，就是没有人承认呢？我想了下，最大可能就是不敢，怕被同学议论，更怕老师批评，影响在老师心目中的形象。如果我今天通过监控把责任人找到，劈头盖脸骂了一顿，自己是解气了，但是不利于师生间信任感的培养，也不利于班级的长期发展。”
想到这里，董鑫莲回到了教室，“我站在讲台上对他们说，本来我是想去查监控的，但是现在不想这样做了，因为我相信每个人都不会是有意的。而生气原因的也不是因为垃圾桶外的垃圾，而是没有人愿意承认错误。我告诉台下的学生，敢于承认错误，老师才会更加欣赏你，出了问题我们一起解决，不用害怕。”
董鑫莲的循循善诱，也在同学们心中埋下了“只要主动承认错误，就可以被原谅”的种子，日积月累，慢慢萌芽：有同学因为市民卡没带被记录下来，有可能会扣班级分，事后她主动告诉老师，并同老师一起去学生处说明情况；班上的餐盘摆放不规范，有学生主动承认错误，并提出由他抬饭框的解决方案，这样的故事还有很多……
刚踏入初中校园，陌生的校园、生疏的同学、有距离感的老师，这些都会让新生感到怯懦，尤其是在犯错后，不敢轻易承认错误。“作为新生的班主任，我认为需要给与学生足够的安全感，并且在日常班务处理中，用实际行动告诉学生，犯了错没关系，主动告诉老师，我们可以一起解决。”
