导语：在中小学语文课上，为了提高孩子们对语文课程的兴趣，老师们都会旁征博引，运用多种方式来使得课堂上的教学内容更加生动有趣。但是仍然有很多孩子在语文课上昏昏欲睡，看到名家名篇后面的“熟读并背诵全文”就倍感头大。
学好语文并不是一件容易的事情，想让孩子对枯燥的文字感兴趣更是难上加难。但是如果把课文搬到屏幕上，就能让孩子在轻松的氛围下也能体会到这些文章的美妙，感受到语文的乐趣。趁着假期还未结束，快来和孩子一起看看这部纪录片吧！
227篇课文拍成纪录片，寓教于乐让孩子爱上语文
语文的学习不能靠死记硬背，这样难以感受到文字的魅力和语言的精髓。但是如果把文化古迹、风景名胜与课本中的课文相结合，让孩子既可以“读万卷书”，也可以“行万里路”，这种寓教于乐学习知识的方法更贴近孩子们的心理，也更容易引起孩子们的兴趣。今天给大家介绍的这部纪录片就完美地做到了以上几点。
这部纪录片名为《跟着书本去旅行》，由CCTV10科教频道推出。作为一档体验式文化教育节目，它由227篇语文课文组成，带领孩子们走近文化古迹，在实景实地中体验课文中带给后人无尽遐想的美景。这样孩子们便可以“身临其境”，在“云旅行”的同时也能学到课本知识。
这部纪录片的每一集都是以一篇语文课文为线索，在了解了课文内容后，节目中会对课文内容提出几个问题，再带着这个问题去实地寻求问题的答案。例如在《马踏飞燕》这篇课文中，节目组的问题是，“为什么马踩着一只燕子？”、“为什么马的尾巴是竖起来的？”当孩子们带着这些问题去寻找答案时，才会更有学习的兴趣；当答案揭晓的时候，才会更有成就感。
在纪录片里不仅能学到课本中的知识，还可以了解到丰富的历史、文化常识，甚至有的还可以让孩子们提起对科学知识的兴趣。在《卢沟桥》一集中，便通过实地考察、图解分析和亲手实验，让孩子们了解到卢沟桥“铁柱穿石法”这一独特的建筑工艺，从而让孩子们对我国古代劳动人民的智慧有了更进一步的认识。
专家学者加超前科技，“枯燥”的文字再现生机
这部纪录片不仅在寓教于乐上做得极为出色，在讲解内容上也具有深度。每一集都会有著名的专家学者进行专业的讲解，包括大家非常熟悉的北京师范大学教授康震老师、中央民族大学教授蒙曼老师等。他们以全新的视角，为同学们分析课文中的经典篇目，以让同学们进一步理解作品之外的人物和故事。
除此之外，这部纪录片还使用了很多超前的技术，如移动外拍、虚拟植入、实时数据等。这种把知识栩栩如生展现在眼前的方式也广受好评，在带来视觉震撼与感官享受的同时也能与大家实时互动，互相探讨感兴趣的知识。
因此，这部纪录片不仅仅适合孩子观看，更适合家长与孩子一起观看。既能够加强亲子关系，又能够让家长在繁忙的工作中忘却压力和烦躁，重拾那份久违的纯真，多积累一份文化底蕴。
孩子对语文没兴趣，这种方式让孩子爱上语文
对语文的兴趣往往建立在良好的文学素养基础上，而良好的文学素养则是可以长期培养的。
培养文学素养的方式虽然漫长，但也很简单。阅读便是最有效的一种方式。通过阅读各种优秀的文学作品可以拓展在文学、历史、哲学等方面的知识，从而开拓了眼界，在为人处世中有更多自己的独特见解。在阅读时应由浅入深，循序渐进，而不是一开始就“加强难度”，去看一些晦涩难懂的书籍。
文学素养的提高会使孩子更加热爱文字，对语文的兴趣也就水到渠成。
编者寄语：这部纪录片集艺术性、观赏性、深刻性于一身，在游览大好河山的同时学习课本知识，寓教于乐，可以说是老幼皆宜。还在等什么？趁着假期还没结束，快和孩子一起看看吧。
今日话题：你对语文课本中的哪篇课文印象最深刻呢？
