“她视力好”“他会弹钢琴”“他英语厉害”……孩子们围成一个圆圈，轮流接过麦克风，介绍旁边的同学的姓名和优点。有的学生是第一次听到同伴的评价，害羞地笑了。
9日上午，一场面向学生开展的团体辅导心理游戏在济南大学附属学校（舜文校区）的操场上演。带着学生“做游戏”的是山东省精神卫生中心心理咨询师苏阳雪。苏阳雪说：“学生可以在互动中感受到很多东西，比如赞美的力量、团队的力量，这比直接说教更有意义。”
10月9日上午，心理咨询师与学生在操场互动（新华社记者张力元）
10月10日是世界精神卫生日，今年我国的节日主题是“青春之心灵，青春之少年”。“学业动力缺失、群体人脉建立受挫、亲子沟通障碍等是学生经常找我咨询的内容。”济南大学附属学校（舜文校区）专职心理教师姜月婷说。
姜月婷从业12年，这两年她的工作不断得到学生和家长的认可。“学生把我当成自己人，相信我能为他们答疑解惑，保守秘密，家长把我当成桥梁纽带，有的家长会主动与我分享家中的趣闻，让我可以多角度留意孩子的成长状态。”姜月婷说。
为帮助更多学生甩掉成长道路上的心理包袱，轻装上阵，去年，济南市教育局从高校和医院聘请约20名心理专家，成立了24小时学生心理关爱热线。不同于现场咨询需要露面，电话咨询能让咨询者感到更安心、方便。
济南市教育局思政处副处长牛文恺说：“不同年龄段的学生及他们的家长都向我们进行过咨询，咨询内容涉及方方面面。这个热线已成为遭遇心理困境的学生和家长的‘树洞’和‘加油站’。”
数据显示，截至目前，该热线已接听7420通有效咨询，总时长98530分钟，回复邮件咨询81封，约42800字。
10月9日上午，心理咨询师与学生在操场互动（新华社记者张力元）
心理专家介绍，青少年常见心理疾病有抑郁症、焦虑症、强迫症，以及学习障碍、人际关系障碍等。很多青少年之所以罹患心理疾病，部分原因就是遭受来自父母有意或无意的叠加性心理创伤，良好的家庭教育是化解青少年心理危机的“良药”。
山东省精神卫生中心儿童青少年心理行为三科主任杨楹建议，家长应正视孩子的负面情绪，与孩子真诚平等沟通，与孩子共情。杨楹说：“孩子的想法也许有对有错，但孩子的感受是真的，家长要包容和接纳孩子的情绪波动。”（完）
