教育布局优化调整，让更多的适龄儿童就近入学；基础教育集团化办学，让每个孩子享受优质均衡的教育；校园文化高标准建设，让广大师生生活在幸福的校园里……近年来，昌图县把教育布局调整作为重要民生实事，在全县一盘棋的统筹下，投资近亿元实施教育系统布局调整工程，全面推进公平教育，极大提升了人民群众的教育满意度和获得感。
优化教育布局近7000名学生共享教育“红利”
“二高中搬迁到县城后，最大的受益人就是我们这些家长和学生。”今年，昌图县实施教育系统布局调整工程，将二高中从八面城镇搬迁到县城内，这让二高中的学生家长们兴奋不已。
昌图县二高中是全省唯一一个不坐落在县城的大型普通高中。八面城镇位于昌北，距离全县大多数乡镇路途较远，因地域闭塞，面临教师招聘、学生招生困难及教学质量下降等问题，发展遇到了前所未有的困难，面临生存危机。经过广泛调研和充分论证，2019年，昌图县四大班子联席会议决定，将昌图二高中搬迁至昌图实验中学原校区。
蓝图绘定看落实。两年间，昌图县多次召开四大班子联席会议、县政府常务会议，研究解决二高中搬迁的具体问题，并全力推动项目实施。今年9月，二高中搬迁工作全部完成，并实现了3个历史性转变：2021年招生报到率达到100%，远超往年为历史最高；各班和专用教室全部实现了智慧黑板或一体机教学，智慧校园建设达到新高；师生面貌焕然一新，师生工作学习热情高涨。
二高中搬迁只是昌图县教育系统布局调整工程的一个项目。为了推动全县各级各类学校又好又快发展，昌图县还对职教中心、实验中学、教师学校校址进行调整。职教中心易址新建，建筑面积2.8万平方米，高标准建设，教学环境焕然一新，招生异常火爆。
教育布局调整，不仅让几所学校的近7000名学生能够在更好的校舍环境和教学环境中学习和成长，也满足了新城区人口日益增长的教育需求，促进全县教育资源更优质、更均衡。如今，昌图县正在让孩子从“有学上有书读”到“上好学读好书”的高质量教育道路上阔步前行。
打破办学壁垒集团化办学激发“聚变效应”
“真正提高全县教育教学水平办好人民满意的教育，推动集团化办学模式改革是关键。”谈起昌图教育现状，昌图县教育局局长王继祥表示，优质教育的发展不能是“固态”的，集团化办学将为核心校和成员校的成长带来新目标、新任务，在一体合作的同时，取长补短、交流竞争，通过“新陈代谢”来激活平静池水，实现优质教育资源的整合放大，推动集团个体与整体办学质量的共同提升。
近年来，昌图县教育局全面深化教育综合改革，以集团化办学为着力点，以构建学有优教的教育公共服务体系为主要目的，在办学体制机制上不断创新实践，充分发挥优质品牌学校示范辐射作用，实施优质带动，优势互补，激发了优质教育的“聚变效应”。如今，昌图县集团化办学高端起步、高位发展，建设昌图县中小学13个大学区教育集团（联盟），教育集团覆盖率实现了100%，让全县每一个大学区都拥有了优质教育资源。
今年，为破解实验中学和育才实验学校距离近、优质教育资源重叠的现状，昌图县决定将实验中学搬迁至滨湖新区职教中心原址，与原滨湖双语学校紧紧相邻，并将两所学校打造成“一贯制式”教育集团，充分发挥集团化办学的辐射示范作用，打造高影响力、高认可度、高优质化的教育品牌。
学生受益、群众满意是教育的最终目的。对于两校的集团化办学，家住滨湖新区的王妍有着切身体会。“按照原来的打算，孩子小学毕业后，还得转回老城区读中学，每天往返接送孩子费时又费力，想起来就头疼。现在好了，实验中学不仅搬过来了，还和双语学校组建了教育集团，以后家门口能上名校，别提心里多高兴了。”
“教育是关乎千家万户的基本民生问题，只有坚持着眼长远、主动作为，加快教育资源科学规划建设步伐，才能不负群众期待。”王继祥表示，昌图县教育局将坚持实字当头、干字为先，坚定不移地把“人人向往的昌图教育”这张美好蓝图绘到底，办好每一所学校，让每一个孩子都能接受优质均衡的高质量教育。
