新学期开始，全国各地轰轰烈烈的进入了“双减”时代。一二年级的学生回家再也不像原来那样有做不完的作业，家长也不用“陪太子读书”了。就连期末的检测也免了。孩子学了多少？学的怎么样？也就不好衡量了。但是我想，虽然考试免了，作业课后没有了。但是上课的任务更重要了，因为课堂教学时间的结构要发生变化，要不然课堂上教的东西没有巩固的时间和手段。
怎么办？一二年级的语文教学主要以拼音和识字为主。一年级的拼音基础必须扎实，这样孩子才能在课后有独立拼读的能力。如果拼音基础扎实了，那么这样一来，学生在课后进行课外阅读的时候就能自己拼读。
而识字量增加的方法肯定离不开多读。只有不断的多读，才能积累更多的字词量。现在处于信息时代，很多孩子能通过很多渠道来增加识字量，但是我觉得这个识字量的增加是不牢靠的。很多孩子看起来识字量很大，但是把词语拆开了，变成单独的字的时候，孩子往往又不认识。所以，我觉得，在现在双减政策下。孩子回家后没有作业，那么家长更应该从学会独立拼，慢慢学会读来着手。让孩子慢慢积累和训练，拼的越来越熟，读的也越来越通顺。这样的话，在学校学的语文知识的巩固和提高才能在家庭教育中得到巩固提升。如果真的就让孩子回家不再学习和巩固。家长是轻松了，那么孩子以后的成绩谁来保证？这时候更应该培养孩子好的习惯。只有好的学习习惯养成，才能让孩子在以后的学习中学会自主学习，独立学习。
总之，这样的政策下，作为家长应该是更应该为孩子的长远发展做统筹。不谋一时不足以谋长远，在孩子的教育问题上，我觉得作为一个家长，真的是“人无近虑必有远忧”。到时候孩子的很多东西都已经定型没啥可改变性了，那么教育失败所带来的后果最终还是要由家长来承受。
