适量的课后作业有利于学生提升学习成绩，但随着学生升学压力的提升，课后作业被当作“内卷”的有效工具，但学生的负担也随之越升越高。
不少家长感慨，一年级的学生经常写作业到晚上9点，三年级以上的学生经常写作业到10点左右，而如果再报名了校外补习班，作业量就会翻倍地增多。
“双减”政策应运而生，让学生的课余时间更充裕，让学习负担不再成为学生缺乏童年的罪魁祸首，特别是小学一二年级没有作业这点上，收获了很多学生的点赞，但是家长则有些担忧。
家长虽然很心疼孩子熬夜写作业，但是更担心孩子因为以后考不上高中和大学而在未来受苦。在这种情况下，为了保证学习成绩，聪明家长在这样做：努力实现“双增”。
双减政策下，小学一二年级没有作业，聪明家长在努力实现“双增”！
在几十年前，家长基本不太在意孩子在一二年级的成绩，一是因为内容简单，二是因为后期奋起直追并不算难。不过现在可就不同了，家长早在孩子上幼儿园时就已经开始未雨绸缪。
但是在“双减”政策下，教育部关于学生课后作业提出了规范要求，其中就包括小学一二年级不得布置作业，小学其他年级每天书面作业完成的平均时间不得超过60分钟。
从目前的执行情况来看，学校老师确实是在很严格的要求，就连学生日常的考试情况也基本消失了，仅有的几次小型测试也不会进行评分和排名。但是家长会担心：成绩能否保证？
其实，在提升学生学习成绩的路上，学校家长和学生都是起着重要作用的，“双减”减的是学生的负担、是学校的任务量，但不应该是家长的责任。简单来说，家长不能放任不管。
但是如果学生在学校的负担减轻了，又在家长的学习任务中沦陷了，“双减”的意义就无法体现，更不符合让学生长远发展的考量，这样很多家长左右为难，不过聪明家长在这样做。
其实聪明的家长虽然很支持双减，但并非会完全放任学生在课余时间内活动，反而在很努力地让学生适应“双增”。这里的“双增”指的是提升学生的学习能力和学生在艺术体育方面的学习时间。
家长努力实现“双增”，对提升学生成绩有重要意义
学习能力是在学习活动中所具备的特征，包括观察能力、记忆能力、分析能力等，学习能力的发展与教学过程是相辅相成的，学习能力强的学生多半学习效率会比较高。
所以聪明家长采用帮学生提升学习能力的方式，让学生能够更高效率地利用好在校学习时间，在将知识更快融会贯通的情况下，为上三年级乃至以后的中学学习打下良好的基础。
而在艺术和体育方面的学习时间上，聪明家长很善于利用。特别是在音美体被加入到中考之后，学生更应该从小去培养能力，并且通过这些能力去提升自信心和舞台表现，争取他日能为自己锦上添花。
不过艺术和体育学科的选择上不要盲目，一些网络上流传的兴趣班鄙视链或者所谓的贵族特长不足为信，还是应该首选学生感兴趣的和对中考升学有帮助的一些学科，同时课程不要报太多。
有哪些适合小学一二年级学生报名的兴趣班？
口才兴趣班
对一二年级的学生来说，正是对语文的初学阶段，也是兴趣培养阶段。口才班除了可以在一定程度上帮助学生提升语文作文能力外，语言表达能力、舞台展示能力也均会有所提升。
书法兴趣班
曾有书法班打出这样的标语：最终会被带入考场的不一定有舞蹈有钢琴，但一定有字体。其实笔者倒觉得到一年级学生练习书法，更多的是在练习心气，培养学生的耐心和毅力。
古筝兴趣班
越来越多的家长在鼓励学生学习一门乐器，古筝是相对比较适合女生也是比较常见的一类，对一二年级的学生来说，比较好适应。但学习乐器重在坚持，至少要学到小学毕业。
笔者寄语：
“双减”减的不能是家长的责任，当学生的作业负担减轻后，家长要帮助学生丰富课外生活，不可以让学生放学回家就是玩游戏或者看电视，必要的教育投资是必不可少的。
而一二年级学生还处于初级学习阶段，所以在学习能力的培养和兴趣班的选择上，家长的作用至关重要。相信在家长更科学的教育方式下，一二年级学生的现在和未来都会更丰富美好。
今日话题：你是采用什么方式保证学生成绩的？
