高职院校是培养实用型人才的重要场所，属于高等教育中的一个重要分支。高职学生管理工作是推动高职院校发展的基础，也是社会法治化进程的需要，在高职教育中起非常重要的作用。
形式比较单一
当前，我国某些高职院校中仍然还在采用传统的学生管理制度，即教导处、学生处、辅导员这种金字塔形的管理方法，依旧采用的是学分制度。随着时代的发展，这种学生管理模式已经出现了一些问题。
如该模式属于自上而下的管理模式，虽然存在一定的有效性，但是在管理中占主体地位的是实施者，只是确保了管理者为领导地位，却忽视了学生的主导地位。该学生管理模式过于单一、死板，缺乏灵动性，在一定程度上阻碍了学生创造性思维的发展和积极参与性，会对学生管理工作造成一定程度的限制和阻碍。
忽略了学生个体的发展
在高职院校的实际工作中，高职院校培养人才的方向往往是根据社会变化来进行调整的。但是，在实际情况中，社会的变化是由社会上各种丰富的因素引起的，它的变化速度、变化方向和变化内容都没有规律可循。这种情况下，很多高职院校会盲目地根据社会变化进行人才培养上的变革，很大程度上忽略了学生的实际情况和个体发展。
学生管理制度方面还缺乏平等性
近年来，我国部分高职院校为了有效实施学生管理工作，推出了一系列改革和特殊的管理制度等。但是，这些变化之后的制度仍然存在一些问题，其中存在的共同问题是，学校进行制度改革和制订的时候，没有根据学生的具体情况和思想活动进行，而是在自己主观臆断的基础上建立的，没有加强对学生的研究，也没有将学生与管理者放在平等的位置上，从而导致某些制度条例并不合理，根本不利于日常教学管理活动的开展。
结语
此外，高职学生的人性化管理，也是高职院校开展学校管理工作的重要发展方向，比起冷冰冰的非人性化管理制度，人性化的学生管理制度更加容易实现科学化的学生管理，其管理效率更高且更容易被高职院校学生接受。
