青少年的心理健康问题一直都被社会广为关注，尤其是高职院校，为了保证学生的身心健康，在教育工作中，针对心理健康教育投入了非常多的精力。虽然学校对学生心理健康问题的重视程度有目共睹，但是就目前而言，大多数高职院校里面的学生，心理健康教育的效果并不太好。
工作质量不高
在社会竞争日益激烈的大背景下，大多数高职院校都把侧重点放在了教授学生专业技能和专业知识上面，对学生心理健康教育的重视程度并没有达到理想状态。有的学校就算开设了心理健康课程，也不过是形式主义，并没有在实际操作中给学生带来真正的心理疏导作用。
具体原因可以归结为以下两点：首先，很多高职院校的心理健康教育师资力量不足，甚至很多学校所谓的心理健康教师根本就不具备执教资格，对心理健康教育根本没有专业的了解，只是用学校其他任课教师来滥竽充数罢了。这也是很多高职院校看上去对学生心理健康教育非常重视，还开设了心理健康教育课程，但是学生依然心理健康问题频发的原因之一。
其次，大多数高职院校关于心理健康教育所需要的硬件设施比较缺乏，这会直接影响心理健康教育的最终效果，阻碍心理健康教育更深入地发展。
培育理念陈旧
不少高职院校都已经开设了心理健康教育课程，但是这个心理健康教育课程并没有发挥实际作用。一方面是校方敷衍所致，另一方面是学校心理健康教育的教学理念有待革新。
很多学校的心理健康教育人员甚至认为心理健康教育就是对学生进行思想品德教育，然后把心理健康教育课程当成思想品德课程来上，不仅毫无效果还会让学生倍感无聊。所以，目前高职院校在学生心理健康教育这块，最要紧的就是转变这种观念，不要再把思想品德教育和心理健康教育混为一谈。
结语
综上所述，不难看出心理健康教育对高职院校学生管理起到的作用是非常大的，学校学生的心理健康水平会直接影响学校是否能够向社会顺利输出全面发展的人才。
