轻松写出好作文, 3个阅读方式少不了, 家长督促孩子才能写得好

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作为语文老师，常被家长问，怎样才能从小培养写好作文？这是没有秘密的，家长们在问老师的时候，自己心里也有答案：阅读积累、写作练笔、兴趣引导，但能做好这3点的家长真的很少，家长们的疑问来自，阅读积累督促了1个月，孩子也能配合看书和摘抄，可是写作能力还是没长进，一到写作文，还是抓耳挠腮。家长又把孩子送到作文辅导班，又是一个月，天天练笔小作文，篇篇有如神作，家长看着孩子进步大很欣慰，可是一到考试，作文还是写跑题，家长不明白，这到底是孩子学习能力的问题，还是家长辅导的问题，为什么时间和精力都花了，孩子的写作能力还是提高难呢？

想要轻松写出好作文，3个阅读的方式少不了，家长也都知道，阅读范文，提高文学素材的积累，摘抄和仿写，是必不可少的写作练笔。这其中，有效阅读积累也很重要，写作文不是机械性模仿，而是阅读到一定阶段，感知了语言文字表达的魅力，能够熟练地运用。只是家长们在辅导的过程中，缺少耐心，总想着快速写成好作文。语文的任何一个学习环节都没有捷径，想要孩子的作文写得好，家长督促和指导也应该坚持。这个坚持要建立在观察和了解孩子的语言学习能力上，孩子的语文学习能力本身就差，基础部分的句子就没掌握好，家长却要求孩子一定要写出满分作文，这也是不符合学习实际的。所以哪3个阅读方式不能少？小岛老师来分享一下。

1、满分作文的阅读方式

想要写出优秀的作文，我们就应该帮助孩子去了解什么才是优秀的作文。除了每次作文练笔，被老师朗读的，贴在学习园地上的优秀作文，满分作文也可以成为阅读和学习的素材。只是不少家长总会陷入套路和公式作文的陷阱里，认为只有这样才能写作文，才能让写作能力不好的学生，快速掌握写作技巧。其实恰恰相反，越是写作能力不好的学生，越不能用公式和套路写作文。应该先把原本的句子写好，通过真实表达，才能写好作文。那么阅读满分作文，其实就是了解满分作文的标准，学习写好句子，但是该怎么阅读？并不是帮孩子像写作业和做阅读理解题目一样，去解读满分作文，而是要先找到写得好的内容。

在阅读满分作文，优秀范文，单元模板作文的时候，家长不要着急让孩子进行仿写，而是先去找出优秀作文中的好句子，也就是要明确什么句子、词语、表达方式、修辞手法是满分的，是好的标准。只有这样，孩子在阅读的过程中，才会辨析和模仿。没有智力问题的，孩子在阅读一段时间后，就知道自己应该用什么结构，用什么词语来形容了。满分作文的开头，叙述的结构，孩子也可以模仿，别人用引用诗词或者名人名言，写作能力不好的孩子，也会学着适用。然后加上自己的故事，一篇优秀的作文就写出来了。家长在辅导过程中，要多给孩子鼓励，哪怕孩子在词语运用上喜欢堆砌也不怕，培养孩子的写作信心也是重要的。

2、素材摘录的阅读方式

写好作文的练笔方式之一是摘抄，那么摘抄除了把好词好句写在本子上，还应该做好阅读的积累。平时拿出摘抄本来阅读，体会美好的句子和词语。多读才会对素材有印象，摘抄完了，把本子放在一边，快要到考试的时候，才想起来，像做功课一样，临时一翻，这样的摘抄本没有任何意义。改变阅读的方式，才能让摘抄本发挥它的作用。摘抄不应该作为语文作业，甚至专门找摘抄的书，进行抄写，摘抄更应该是阅读的总结，我读过的内容，有什么句子是很美的，我要记录下来。有什么词语是我没学过的，但是我看懂了也理解了，觉得这个词语很好，我可以记录下来，尝试进行仿写，看看我能不能运用好这些词语。

摘抄的阅读前提，肯定是精读，只有精读才能真正理解好词好句的意思。作为家长，就要帮助孩子，督促他们阅读和使用好模仿小技巧。家长引导孩子做好主题类的摘抄，那么结合单元写作训练目标，孩子就会去做相关的阅读和摘抄。家长也可以给孩子做一些示范，比如家长可以告诉孩子，因为在工作中很有感触，正好看到了手机里的几句话觉得可以总结，就也做好了摘抄，符合我的心情写照。这就是让孩子明白，摘抄就是帮助我们去理解和指导生活，在阅读中积累实实在在的写作素材，才能帮助我们写出好作文。

3、经典文学和名家作品的阅读方式

阅读也需要多积累经典文学作品和名家作品，在小学语文的阅读训练目标中，就有明确的规定，有建议的阅读书目也有课外阅读参考。经典的文学，在小学阶段，不同年级，有不同年级的阅读标准。低年级可以多看一些经典的儿童文学大师的绘本作文，中高年级从阅读《四大名著》到鲁迅等大文学家的课文、著作，阅读方式可以泛读和精读相结合的方式。