在学习的路途上，总是充满着各种挫折，当然也伴随着种种惊喜。从小学到初中，很多学生经历了无数的考试，每闯过一关就意味着一次很不容易的征途和挑战。而学生就是经历一关又一关的磨难，而慢慢成长起来的。
以至于到了初中，有些学生已经开始重视自己的学习方法，经常总结自己的学习经验，那么他们就比较容易获得好的学习成绩。可以说一个好的学习方法抵得上埋头苦读所花费的时间，但是很可惜，到了初中还是有不少同学不重视学习方法。所以即便很勤奋刻苦，但是面对学习依然失利。
我们要从成功者的身上多觉汲取经验和教训，也要从自己失败的经验中获取新的学习方法，才会不断的改进和完善自己。
就好比同样是制定一系列的学习计划，同样是按照计划去复习，但是有的学生成绩提高了，有的学生成绩还是不行。这是什么原因呢？其实还是缺乏了多方面的考虑，没有进行统筹的规划。
1、在制定学习计划前，一定要对自己进行全面的自我分析
很多学生在制定复习计划或者学习计划表的时候，总是参照一些其他人的经验或者寥寥数笔做一个简单的计划，但是其实在做这计划之前，一定要对自己的学习情况做一次综合分析。只有在了解自己实际学习情况以后再来制定的学习计划，这才是最有利于自己的。其实我们可以拿出一张纸来，以自己一问一答的形式，在纸的左边写上问题，右边写上答案，来寻找问题的根源，最终来看一看自己的学习情况到底是怎么样的。在了解情况以后再做后面的规划，就更有针对性了。
2、拿出纸笔，写下自己的实际学习情况
比如自己可以问一问自己：哪些学科是感兴趣的，哪些学科是感到非常头疼的；自己的强势科目和弱势科目各是哪些？如果弱势科目比较多的话，那么自己综合水平和考试成绩又在哪一环节，在弱科当中再分出相对更弱的科目；同时也想一想自己哪一个时间段学习更集中精力，效率更高，而哪个时间段效率低，就可以按照效率的高低顺序来进行一个排列；再想一想针对哪些学科哪些类型题目进行巩固复习时，自己能够在短期内提高分数。通过这一系列的问题和解答，来了解自己的实际情况，就能够找出对应的方法。
3、每周的学习规划要结合自己的综合分析进行
当我们了解自己的实际学习情况以后，就可以在学习规划中适当的给自己的弱科分配更多的复习时间，并且在复习时间内避开自己效率比较低的时间段。先确保计划中的每一个学习任务都有主要和次要的分配，然后再把不同的学科穿插在一起进行复习，比如弱科是语文的作文，那么每周学习规划时多安排提升作文的学习任务，像练笔、读范文、看书评等等，再穿插安排数学等其他理科科目。
这样就容易短期内恢复精力，最大程度的提高学习效率，同时在规划统筹时间的时候，也要结合复习任务增加一些练习做题的时间，数量可以不要多，但是做题要知道灵活变通，如果遇到难题，不要卡一个晚上，而是要懂得适当放弃，待我们的计划完成后，有剩余时间再来攻克难题。
