上学时期，在班级中我们学生的座位有的靠前有的靠后，并且老师也会经常为学生调整座位，因此学生的同桌也是换来换去，即使学生在高中结束，经历无数个同桌，但在学生的心中总有几个同桌对他们的印象深刻。
在学生刚进班级的时候，学生会站成一排，老师会根据学生的身高进行排座位的，但是经过一段时间的相处和了解，老师是会重新安排学生的座位，学生也会乖乖的照做，其实每次看似很正常的调整座位，实际上都是“套路满满”。
毕业后才明白，班主任调整座位看似很随意，实则“内有玄机”
老师给学生调整座位，学生在当时看起来很正常，当学生毕业后会发现，其实每次换座位老师都有着自己的小心思，每个老师给学生安排座位的的时间间隔都不同，有的老师喜欢经常给学生调整座位，有的老师半年也不给学生动地方。
有时候老师对学生的座位会实行大范围的调整，有时候只是一小部分的调整，老师在上课的时候，不只是要给学生讲解知识，还会观察学生的学习状态，如果学生上课注意力不集中，老师则会给学生把学生安排到讲台底下，督促学生好好学习。
有的学生性格比较调皮，老师为了学生不打扰其他同学学习，就把学生安排在讲台的两侧，也就是被网友称为“左右护法”雅座上，这样对学生不敢在老师的眼皮子底下捣乱，既能提高学生的专注力，学生又不能打扰别的学生学习。
班级内的学生总有性格内向和外向之分的，一般老师会把性格内向的学生，给安排到和性格开朗的学生做同桌，这样对内向的学生产生一定的影响。
班主任都希望学生能取得好成绩，尽可能地想办法去帮助学生，学生认为老师在调整座位的时候很随意，其实都是老师经过深思熟虑的。
同桌对学生的影响比较大，家长都喜欢学生有个成绩好的同桌
学生学习的积极性会受到身边同学的影响，如果学生学习的积极性不高，但是同桌的学习会很认真，那么在同座的感染下，学生也会积极努力的学习，有些时候有不会的学习上的问题，同桌也会给作出解答。
其实学生印象中最深刻的同桌，更多的是和自己三观相同，玩能玩到一起，学习能一起努力，学习成绩好家长，不希望自己的孩子和调皮的同学坐在一起，怕对学生的成绩产生影响。
而学习成绩比较差的学生家长，又希望学生能有一个成绩好的同桌，帮助自己孩子有个好的学习成绩。
其实家长不必太过在意学生坐在哪里，只要学生的学习积极性高，学生坐在哪里对学生的成绩影响不会很大，有些学生的学习成绩不好，于是家长会怪老师给学生安排的座位，不从学生的自身寻找问题。
学生在调整座位以后，发现学生的适应能力不是很好，家长不要急着去找老师，负责任的老师不会给为一个学生行使特权的。这是对其他学生的不公平。
如果学生回家后抱怨自己在学校的座位不合适，家长要正确地引导学生，学生可能在一段时间之后，就适应了。
学生的座位安排，是经过老师的深思熟虑
班级座位安排都是有老师的道理，老师是会经过长时间的观察，才决定学生的座位，虽然有的学生占据的是班级的“黄金位置”，但“黄金位置”毕竟是有限的，不可能所有的学生都能坐在那些位置上。
老师 能做的就是尽自己最大的努力，保证班级内相对公平，让学生都能接受到更好的教育，家长要明白，真正影响学生成绩的不是学生的座位，是学生自己。
学习自觉性好的学生，即使坐在最后的角落，成绩依然不会太差，有的学生不学习，即使坐在讲台下，也未必能取得好成绩。学生需要从自身去努力，让自己的学习成绩更上一层楼，不要太在乎客观因素对自己的影响。
今日话题：在上学的时候，你是被老师安排到哪个位置呢？
