教育体系和教育部门非常注重当代九年义务教育阶段师资力量的教学水平，学生在9年义务教育阶段所接收的教育能力和高等的教育知识是未来就业条件的殿下的基础。
人民教师按照校规与自行的教学模式规定学生的座位，部分人民教师因此还按照成绩来划分学生的座位，九年义务教育阶段，不仅培养学生的学习能力和自知能力，同时也锻炼学生与人相处的教育模式和文化素养。
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班主任每次调座位，看似很公平实际却“暗藏玄机”，学渣：你细品
1、按照成绩排序
九年义务教育阶段和高中阶段学生排座位则是按照学校指令的相应座号进行排坐，班主任为了了解学生的学习成绩和学习指标，在开学之际变组织学生参加相应的考核，按照学生的成绩进行座位的安排。
月考以及中考成为班主任调座位的主要时间段，人民教师会按照学习的成绩了解学生的性格以及学习模式，排座位基本是按照学霸、中等生、学渣以此来安排的。
高中生学习较为紧张学习模式和学习氛围基本为自知能力，老师为了不影响学霸自己的学习模式和学习套路，便把成绩差的同学排在后座位，班主任按照成绩的划分排座位无可厚非，学渣想要提高成绩主要在自身的自制能力和学习的管控能力。
2、按照身高排列
九年义务教育阶段的初中生阶段培养学生学习高等的教育文化和知识特点人民教师会按照学生的身高进行相应的排列，学生在青春时期摄入的营养物质和多种营养成分，各项组织器官发育较快学生的身高也是不固定。
人民教师会按照每三个月的时间进行相应的座位排列，帮助个子小的同学看得清黑板和讲台，达到一定知识能力的听讲，高个子无论学习成绩的高低都会排在最后位不遮挡其他同学看黑板和学习的自知能力。
3、按照性别排座位
学生在成长时期体内的雄激素和雌激素以及荷尔蒙正处于萌芽阶段，男女生混坐容易产生爱的火花，男生的性格较为活泼开朗即使枯燥的学习模式也能转变成开心的学习方案，女生则采取死记硬背或者专注的能力达到学习的指标。
老师避免男女混作主要是减少早恋的概率，同时也能帮助女生和男生自制能力达到一定的提高，在高中阶段，学生主要的重点在于学习，男女生混坐在一起，即使是普通朋友也能影响彼此的学习。
4、采取互补的方式排座位
九年义务教育阶段或者高一阶段班主任会根据互补的方式进行相应的座位排列，学霸带学渣帮助他们领略正确的学习态度和学习能力，查缺补漏，两者相互学习才能有效避免成绩的低分出现。
学霸和学霸安排坐在一起，学渣深受学霸的学习感知能力、学习态度和自我掌控能力，学渣自我上升的能力也能有所带动有效提高成绩。
班主任定期调座位不仅是受到学生家长的嘱托，同时也要考虑学生在学习阶段的自我认知和自我学习过程，学生在成长阶段尽量懂得自我约束，明白学习阶段的重要性。
作为学生党千万不要因为换走了“心爱的同桌”而埋怨老师，老师也是为学生的学习成绩用心良苦，不得已的情况下才出此下策，听从班主任的安排，积极主动配合班主任完成换座位的事情才能有效提高个人的成绩以及班主任的工作指标。
