朋友在一所乡村学校任教。他所在的学校，距离城区30多公里，学校硬件建设很好，可惜学生不多，好在农村的孩子都比较诚实，朋友在工作上顺风顺水。
今天，他打电话告诉我，他的一位年轻的同事毫不费力地选调进城了，而且还拿到了一万多块钱的奖金。言谈之间，朋友很高兴，也很羡慕。
如今乡村教师想要调进城区学校确实不容易。朋友的同事双喜临门，也着实让人高兴。
细谈之下我才知道，朋友所在地区近年来中高考一直在兄弟县区中垫底，年年灰头土脸。为了振兴当地教育事业，让教育打个翻身仗，当地密集出台了好多政策，其中一条就是在全区会考统考中单科第一的教师无条件选调进城区学校，并且发放数目诱人的奖金进行奖励。
朋友的这位同事，已经工作了五六年时间，家在城区，两个孩子，一个上小学，一个上幼儿园，他早想调进城区，工作之余可以回家照管孩子，无奈多次地努力再努力都无济于事。
当地这一激励政策出台后，他便开始在工作上拼命。
他教初二地理，属于会考科目。不过初二只会考地理生物两门课程，其他科目到了初三毕业时才统一会考，因此初二除了生物地理外，别的科目暂时没有会考压力。
从初二第一学期起，朋友的这位同事就想方设法挤占时间，有的非考试科目的课堂都被他借用了，他还向学校申请增加地理早读课和晚辅导。
除了挤占教学时间之外，朋友的这位同事还善于挖掘学生的课外学习时间，要求学生每天随时随地都要把地理学科放在心上，拿在手上，每天晚上地理作业必须刷题两到三套，雷打不动。他的作业多，他的作业紧，他的要求严，学生的主要时间和精力都花到他的地理会考科目上去了。其他的科任老师一则暂时没有会考压力，二则他的工作力度太大，也不得不给他让路。
不光是周内，周末他的地理作业也是最多的。寒假期间学生每天的地理作业都要按时上传给他检查。
尽可能地挤占时间，不断地刷题再刷题。学校和家长都一致称赞他是一位工作认真、要求严格、极端负责的好老师。
一分耕耘一分收获，功夫不负有心人，一年下来，朋友的这位同事所教的地理科目在全区会考中名列第一。
自然而然，朋友的同事的辛勤耕耘终于有了丰厚的回报，社会各界一致评价他是一位好老师，一位名师。在秋季开学之际，他凭着优异的教学成绩，被选调进城区学校任教。教师节来临之际，在庆祝教师节暨优秀教师表彰奖励大会上，他获得了一万多块钱的奖金。
这位老师，用优异的成绩证明了他的优秀，而优异的成绩也给了他丰厚的回报。再次，我送上深深的祝福，真心地祝福这位老师。
不知大家对此有何看法，欢迎讨论，欢迎留言。
