晋升职称工作目前总算告一段落，近2个月，很多有晋升职称愿望的老师们可是操碎了心，目前晋升职称的条件虽说有所放宽，但是真正想要不折不扣执行新的职称晋升的要求，难度还是比较大的，我们学校几位老师晋升职称，就是很明显的例子。
21年职称晋升继续执行20年的标准，校领导们由于去年在职称晋升中遇到了少数教师对于相关文件的解读的误解，造成职称评审人员和教师发生了冲突，所以在21年职称晋升的时候，严格执行教育部门的要求，从严要求每个细节。
比如每年的上课节数，获奖情况，班主任担任情况，等等都如实进行，不允许有任何的数据有水分的情况出现，因为江苏有校领导晋升职称数据作假导致晋升失败的例子在前，多以本次职称晋升按照老师实际情况进行，不再有照顾的成分。
要说严格执行职称晋升的各项要求还是很不错的，这样大家人人有盼头，不会因为职称晋升之事闹矛盾，也是大家乐于见到的好事情，而且目前中小学教师还有机会晋升正高级教师，不过大多老师称，这4项条件一般老师的确很难达到。
简单说，能达到这4个条件的老师，基本也是校长以上级别了，也不在乎能否晋升到正高职称，具体这4条，要求比较高，一起来了解一下：
首先，普通教师，时间上就很难保障
普通教师申报正高职称，需要一年完成320课时的工作量，且有班主任工作经历，也就是说，不能脱离一线，这都是很容易解决的，难度大的是需要有教育教学理论研究，全市或全省的学科专题讲座，论文研究课题一个都不能少，那么问题来了，要搞这些东西，还要上课，你能行吗？
其次，所带学科知名度要达到更高的层
想要申请正高，无论是讲授的省级基础教研部门的优质课要获一等奖，而且主讲省级以上基础教研部门学科专题讲座2次，或者主讲省辖市级学科专题讲座4次。被推荐到省市参加优质课或专题讲座需要有深厚的教育理论基础。
能创造性地对本学科课程教育教学方法进行改革，并取得显著成果，具有先进的教学理念、独到的教学风格和精湛的教学艺术，有一定的课程与教学领导力。这些代表的就是学科知名度，没有学科知名度或者知名度达不到一定层次，你就没有机会参加高级别优质课竞赛，更没有机会主讲学科专题讲座。
答辩能否征服大评委
教师正高级职称讲课15分钟，答辩10分钟。答辩要想正常通过，在讲课15分钟的时间里，你的教学理念、教学风格和教学艺术要能得到大评委们的认可，还需要储备深厚的教育理论基础、精湛的学科专业知识来巧妙应对大评委们的提问。正高职称答辩切不可小看，是有淘汰率的，做不到这些，千辛万苦获得的指标就白费了。
正高级职称申报指标你能否获得？
一般来说，各省给各地市分配的正高级指标数量太少，一个普通县区只有三两个，即使若干年后业绩条件放宽，指标数量也不会太多。僧多粥少，千军万马过独木桥，你能在指标争夺战中顺利突围吗？
申报正高级职称光凭自身实力是远远不够的，还需要人脉和机遇，评上正高级职称的都是教育界强者，经常在网上看到一些教育工作者，若干次冲击正高未果，但决心不减，真是令人钦佩。所以晋升正高，真不是一般人能够取得的，对此大家有何看法？可以在评论区留言讨论。
