目前21年职称评审也基本结束，很多老师也都心满意足，评上了自己想要的职称，不过河南焦作的姚老师依然在进行申诉，如果能成功的话，可能会改写职称评审的历史，但小编觉得难度的确很大，因为很多指标是软性的，没有一个很明确的评价标准，要想评上正高级职称更是难上加难。
前不久小编的一个同事突发奇想，想让我与他一起搞课题研究，准备冲击正高职称，我毫不犹豫拒绝，这难度不是一般大呀！看看下面这些条件有的连见都没见过，我能玩的转吗?在副高职称答辩时都有些紧张，何况正高答辩现场还有20个大评委，我一个乡村小教师能应付得了吗?据说大评委还都是博导。
这个阵容，没有实力还真是不行，因为现在的正高级名额，大多省份也就几百个，分配到各县也就几个，尤其是下面这四个关口很难过，这个要求距离一般普通教师还是很遥远的，我们来一起看一下正高级教师申报的条件：
1、省级优质课一等奖或省级学科专题讲座2次或省辖市级学科专题讲座4次。
2、主持省级教科研课题并获一等奖或CN论文若干篇获出版学术著作或编课程等。3、国家或省委、省政府或部级综合表彰；省级以上学术技术称号；国家基础教育教学成果奖二等奖以上；中原名师；省特级教师；省级综合表彰的优秀教师或先进教育工作者称号；省辖市级学术技术称号；省基础教育教学成果奖一等奖。4、综合实践活动获省级教育行政部门表彰1次或省辖市级表彰2次或校本课程获省级教育行政部门表彰1次或省辖市级表彰2次或社团活动课程获省级教育行政部门表彰1次或省辖市级表彰2次。
以上是某省评审正高级职称的比较高的4个要求，小编看了这四条正高职称评审的标准，算是彻底放弃了，不想一辈子都为职称打工，山顶的风光再好还是让别人去观赏吧。
不过随着目前中小学招录教师的要求变得越来越高，很多经济发达省份的中小学教师，都需要硕士文凭起步，很多优质中小学，遴选教师都是清北毕业生，有人称，目前清北成为中小学教师的大本营了。
虽说正高级职称评审条件高，但作为中小学教师，如果在退休之前还评不上副高级职称，的确是有点说不过去啊！要说普通教师，评选副高职称，还是可以冲一冲的，按照目前的要求来看，还是不算太高的。
尤其是农村中小学，工龄到了，就有权限评审副高职称了，如果再努力一下，拿几个奖，在教学上成绩稍微突出一点，就可以申请评审副高职称了，最为可喜的是，教育部门计划将校领导的职称评审独立出来，这样普通老师的机会就更多了。
