试卷考完不扔一边那能干嘛？瞅着自己的错题就能瞅出高分来？错题不是订正过来就行了吗？
尤其是在双减后，很多家长更加觉得应该让孩子彻底放松，减补习班，减家庭作业等等，毕竟这是在响应政策嘛。但事实上，双减有两减：第一，减去了不重视教育的家长；第二，减去了不自律的孩子。
拿到孩子的测试卷，部分家长来不及观看孩子的分数与错题，就冷冷地抛下一句：“不是双减了吗？怎么还在考试？”然后简单地翻一翻，看两眼就把试卷扔到了一边。似乎双减后家长就可以名正言顺地对孩子的学习不管不问。
为此，很多网友开始预言：如此下去，成绩两极分化往往会越演愈烈。是啊，如果连考试后的试卷，孩子都不能认真对待，那么次次垫底恐怕就只能是孩子最终的结局了。
那么作为父母，关于孩子错题方面的整理与分析，我们究竟应该如何做呢？
（1）摘抄到相应科目的错题本上。
但凡是学霸，几乎都是有自己相应科目的专属错题本的。而每次考试后，他们也能改在不经任何人提醒的情况下，将错题摘抄到错题本上，以便于查漏补缺。
然而学渣呢？对于错题本这种事情，往往十分不屑，不仅自己没有整理错题的习惯，反而喜欢嘲笑别人对错题的整理。另一方面，学渣的错题太多，如果真要把错题摘抄下来，恐怕等于把整张试卷抄一遍了。
一次的错题不经处理，可能看不出什么差距。但若是长期对自己的错题置之不理，那么要不了多久，整理错题的同学就成了不整理错题的学生无法超越的目标。因此，每个科目准备一个错题本，便显得尤其重要。
（2）独立解题，不依靠任何辅导资料。
任何一张试卷发下来之后，老师都是会进行逐一评讲的。所以，在错题整理时，我们的第一步只能是照抄题目，答案得我们自己在不借助任何辅助资料的情况下，独立完成。
为什么要这么做呢？首先，这样等同于检测我们自个儿是否真的已经完全掌握了。如果已经掌握得很透彻了，那么在重做一遍的过程里，就会显得很简单。但是，如果我们只是掌握了皮毛，或者依然是似懂非懂的样子，那么训练起来就会显得比较吃力。这也是利于我们再次发现自己不足的重要一环。
其次，当我们能够独立且准确无误地完成该错题的解题后，证明我们的确是啃透了，消化了，也真真正正地把查漏补缺落实到了实处。
错题的整理与消化，事实上就是一个发现自我不足的过程。如果能由此觉悟，我相信孩子的成绩也不会差到哪里去。
（3）标记自己错误的原因。
错题，之所以会错，证明我们在某些方面是有所欠缺的。比如：有的题目自己一开始的解题方向就错了；有的考题所运用的公式被自己弄混淆了；有的概念自己完全处于丈二和尚摸不着头脑的状态……
在整理错题的时候，我们不仅仅要掌握正确的解题方法。更重要的一点是，我们还应该清楚自己当初是怎么错的。如若能够进行对应的标记和提醒，那么今后我们犯下同等错误的几率将会大大减少。
（4）反复利用。
现实生活里，一部分孩子没有整理错题的习惯；一部分孩子有整理错题的习惯，但是整理了就搁置了，不会再翻阅；而真正能够将错题本高效利用的孩子，可谓是寥寥无几，这也是为何拔尖的学生只有那么一两个的重要原因之一。
首先，老师或者父母要求你整理错题，这并不是在故意刁难你。其次，错题整理不是一个机械的摘抄工序，不是抄下来就完事儿的事情。我们得懂得高效利用！
比如：每个周末或者每半个月，我们可以将这些题目拿出来翻一翻、看一看、刷一刷。在月考、期中、期末考试前，我们也应当重视错题本的不可或缺性。真正做到反复利用的孩子，成绩一定是蹭蹭往上涨的学生。
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您的孩子有整理错题的习惯吗？对于孩子这项能力的培养，您认为正确吗？欢迎跟曦曦妈聊聊。
