11月29日，《教师法》修订条款公布，很多人说当老师的门槛提高了。我想说，静态看门槛是提高了，动态看门槛是降低了。为什么这么说呢？《教师法》是1994年1月1日正式实施的。如今的修订，最早也要在2022年1月1日才能正式实施。28年过去了，有哪些东西是“依然如故”的？又有哪些东西已经“面目全非”了呢？
一、静态看
从静态看，对比1994年的《教师法》和现在的修订版，你能发现什么？以前要当幼儿园老师，有个幼儿师范学校毕业的文凭就够了，现在你得是大学专科以上的学历。以前小学、初中、高中三个学段的教师资格对应的学历要求是不同的，低学段中师足矣，高学段必须本科。现在呢？中小学教师统一要求本科以上学历。
不仅如此，高校老师的学历要求也同样提升了。
以前在高校当老师，本科毕业说不定就能留校，因为以前我们太缺老师了。现在当大学老师，没有研究生学历，你想也别想，即便博士毕业还要从很多同样优秀的人才中脱颖而出，才有机会，因为我们不缺一般老师了。
以前，在学历要求方面，单独把“成人教育”拿出来说事，现在被单独拿出来说事的，变成了“职业教育”。发现了吧？风向变了！
二十多年前，中国人普遍学历低，提高学历的需求非常“硬”，所以成人教育非常重要。现在呢？我们整体学历水平提高了，但社会不需要那么多的理论研究型人才，反而需要职业教育培养出来的能够运用知识和技术创造价值的人才，所以从现在开始的一段时间之内，国家鼓励职业教育这个大方向是不会改变的。
以上几段话的比较都是静态比较。什么叫静态比较？就是只看文件中的文字、不看时间、不看发展，不看变化。如果加上这些变量，能做出“当老师的门槛提高了”这样的结论吗？
二、动态看
算起来，如果1994年（《教师法》实行的年份）大学本科毕业，参加的应该是1990年的高考；如果2022年（新《教师法》可能实行的年份）大学本科毕业，参加的应该是2018年的高考。
1990年的高考，283万人报名，61万人被录取，录取率是22%；2822年的高考，975万人报名，791万人被录取，录取率是81%。不夸张地说，1990年考上专科的难度，要远远高于2018年考上本科的难度。
90年代初的“下海经商”，大概与现在的“自主创业”颇有相通之处。90年代初有一台bb机就是身份的象征。中国互联网开始发展，已经是90年代末期的事了。所以，90年代的教师职业与现在的教师职业有很大不同。
从1977年恢复高考之后，老师的地位一直在不断地提高。当老师工作稳定，受人尊敬，收入不低，环境纯净，这些优点被社会广泛看好。那个年代当上老师的人，不能说他们学历有多高，但他们的综合素质在所有中国人当中所处的层次是很高的。
再看一看现在的社会，师范专业并不是比较热门的专业，当老师也不是顶尖学霸们的选择，老师的社会地位不如当时那么高，薪酬待遇更是与许多热门行业相差甚远。抛开情怀不谈，人才总是喜欢扎堆在社会地位高、经济报酬高、福利待遇好的行业里，对不对？
一言以蔽之，如果只是看文件，当教师的门槛的确是提高了。但如果用发展的眼光来回顾过去30年的历史和社会发展，再结合哪些人愿意当老师，哪些人当上了老师等信息，我们可能会得出与之相反的结论。
你觉得当老师的门槛提高了吗？你有没有对比过孩子的老师，和当年自己的老师呢？你有何感想？来评论区聊聊吧。
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