“我们这儿还有好多从教30多年的老师，到现在还是初级职称。”
“强烈支持初级中级自然晋升，从教二十多年无法晋升中级教师职称，这会让那些新教师多么绝望啊！”
“教龄21年，本科学历，教学成绩还行，但现在仍是初级职称，没职数就是没希望晋级中级职称。”
……
天下中老年教师苦职称评聘久矣！从教二三十年的老师，连评中级职称的名额都没有，结果他们无论如何努力，无论如何争取，都是在做无用功。于是，不少中小学教师在职称评选无望的情况下选择成为“躺平一族”。职称评选卡职数带来的效果，并没有给教育领域注入勃勃生机，反而让不少一线教师的积极性降至冰点。
《新教师法》修订草案出炉之后，可以说给很多还未晋级职称的一线教师带来福音：教师初级和中级职称评选不再卡职数，不再卡名额，初级教师职称和中级教师职称不受岗位比例的限制，根据教师履职的年限和相关要求，就可以顺利评上这两种类型的职称。
那么问题来了，《教师法》经过这一次的一番修订之后，各所学校还会不会继续出现四十多岁的初级教师？我觉得四十多岁的初级教师在《教师法》修订草案“出炉”之后，会大面积减少，但不一定会全部消失。
这是因为虽然现在不限初级教师和中级教师职称评选的职数，但评聘这两种职称的要求还在。就拿中级职称来说，要评上中级职称，就算没有职称评选的名额限制，但如果不是那种教龄到了就直接无条件聘任，那么那些评聘中级职称的要求还在。
先说中级职称评选的论文要求。论文这一关还是职称评选的“硬件”，要评上更高一级的职称，你的论文是否在县区级或者以上发表过学科教学论文，这一点非常重要。如果在初级职称的任职期内你没有写过任何学科论文，那么不好意思，就算有职称评选的名额了，你也只能靠边站，因为你不具备职称评选的论文这一“硬件”要求。
再说开课要求。如果你是乡村小学教师，那么你在初级的任职期内有没有开过乡镇级或者县区级的公开课，那你也只能靠边站。如果开过，那么你的开课文件、开课签到表、相关公开课的教学设计、教学反思和获奖证书有没有？如果这些都没有的话，在教研成果这一块你直接不合格，你想要评中级职称也只能等下一次具备了教研的相关要求之后再报审。
接着说工作量。如果在初级职称的任职期内你都没有当过班主任，也没当过相当于班主任的职务，比如校长、副校长、年段长、兴趣小组组长这样的职务，那么你在参加中级职称的评选中也可能会直接会被挡在门外。
当然，对于大部分高龄的初级教师而言，上面的这些条件应该都会有。如果上面这些你还没有的话，那么抓紧时间着手准备吧，别等到时候机会来了，职称晋级还是再一次与你擦肩而过。
