文|教育共识（原创文章，禁止搬运抄袭）
“我想成为一名正式的人民教师！”
这是一名扎根农村教书18年的残疾老师，最大的心愿！
就是这样一名扎根一线的“资深教师”，现在竟然还只是个临时工？
无臂老师扎根农村教育18年，曾拒绝十万年薪，竟还是“临时工”？
江声发是云南乡村的一名教师，整整在农村扎根任教了18年，但还是一名“临时工”，如今他的愿望也很简单：“我想成为一名正式教师！”。
虽然愿望很朴素，但是对于江声发来说却很难实现，只因他是一个没有双臂的残疾人。
也有其他教育机构知道他的情况，对他抛出了“橄榄枝”，以最低年薪十万的价格邀请他过去任教，可江老师毫不犹豫地拒绝了这份工作。
他不是爱钱，他想成为一名堂堂正正的人民教师，只是因为他喜欢乡村的孩子们，他想坚守农村教育。
他觉得学生就是他活下去的勇气和动力，从出意外失去双臂到现在，江老师付出了超出常人的毅力，没有双臂，板书怎么办？
用残肢绑着金属管，千万次的练习，也要写得有模有样。
江老师的情况也引起了当地教育部门的重视，教育部门对此给出的答复是，由于政策的限制，47岁的江老师，已经不能成为一名正式的人民教师。
没有双臂就不能参加教师编制考试，也不能参加教师资格证的考试，这些考试的体检条件，都是江老师成为正式教师，最大的“拦路虎”。
江老师不仅生活条件艰苦，作为一名乡村的“临时工”，没有寒暑假，没有其他保障，工资也仅仅为1500元。
网友了解江老师的情况后，纷纷为江老师发声，呼吁当地教育部门“特事特办”，考虑江老师的“特殊情况”，放宽条件，圆了江老师十几年的梦想。
相信江老师有足够的能力胜任，扎根农村教育的18年，不就是最好的证明吗？
教育部门表示，虽然江老师无法成为一名正式教师，但会为江老师申请残疾人特殊补助，且在正常情况下，不会主动对江老师进行清退。
江老师是乡村教师的一员，但也是万千乡村教师的缩影，农村条件艰苦，外面的教师不愿进来，江老师并不是一个“正规教师”，但在这些地方，江老师又是孩子们仅有的希望。
其实现在在农村偏远地区，教育情况依旧不容乐观，学生家庭负担重，学校教育质量又不高，家长就觉得读书并没有显著作用，对孩子上学的积极性并不高，很少有贫困家庭还坚持让孩子念完大学的。
那些早早辍学的孩子，不是外出打工，就是跟随父母务农，“读书改变命运”的梦想又一次破灭了。
再加上农村教育经费就不是很多，家长无法支付高额的学费，偏低的工资和艰苦的条件也无法吸引外来的老师。
而许多乡村教师也是一样的情况，按条件来说，他们达不到教师的门槛，但是却一直以这样的“临时身份”，默默地为农村教育做着自己的贡献，但又因为政策的门槛，被教师行业拒之门外。
而这些“无名无分”的乡村教师，往往却是这一个村子，教师队伍的“中坚力量”，是村里所有学生的希望。
付出的艰辛却得不到相应的回报，同江老师一样，吸引这些乡村教师坚守岗位的，是他们对乡村教育的热爱，对孩子的不舍。
改善乡村教师的待遇水平，在一定程度上能缓解乡村教育的现状，希望对这些乡村教师，即使不能转正，也提高一定的待遇和补贴，让这些扎根农村教育的一线教师被“善待”，继续教育事业。
今日讨论：你觉得江老师应该“特事特办”，当一名正式教师吗？
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