作为铁饭碗岗位，教师工作一直深受学生向往，不但工作十分稳定，而且能够通过教书育人获得成就感。
近些年来国家也在不断提升教师的薪资待遇，让不少毕业生为之心动，也使得教师岗位竞争越来越激烈，考编更是难上加难，不过教师岗位分为多种学科教师，并非所有学科教师竞争都如此激烈。
这些学科教师需求量很大，“考编”竞争压力很小，毕业生可重点考虑
第一个是历史学科。历史学科作为一门“小科”，初中考试又是以开卷的形式进行，很难引起学生和教师们的重视，但是如今高考模式发生变化，“3+1+2”模式中的“1”便是从物理和历史中，选择一科作为高考科目，这使历史学科的重要性与地位得到提升。
这样一来，各个学校对于历史教师的需求会增加很多，过去有不少院校只要聘请一位历史教师，就可以承包全年级教学，可是在新的高考模式下，显然已经不能满足需要，所以学生如果想进入教师岗位，历史教师可以好好考虑。
第二个是物理学科。物理教师向来比较稀缺，主要是因为学科知识相对复杂，对于教师的综合素质要求也较高，需要做到将复杂的知识简单化讲解，从而便于学生理解。
更重要的是，在新的高考模式下，由于多数高校都比较看重物理学科，所以学生选择该科目考试的概率也很大，特别是心仪于理工类专业院校的学生，将来物理教师会越来越吃香。
第三个是政治学科。政治学科与历史学科，在学生眼中是比肩并重的两门学科，都属于“小科”，所以同样没有得到应有的重视。
但是它几乎覆盖了学生所有学习阶段，小学、初中、高中，甚至是大学，政治学科始终都是必学科目，未来政治教师的需求也会进一步增加，而且该学科教师考编难度更低。
第四个是数学学科。这是一门让很多学生感到头痛的学科，对于逻辑思维能力的要求比较高，同时还需要具备良好的想象力才能学好。
数学属于主学科，对于教师的需求不言而喻，因为难度较大，竞争压力与多数学科相比要小很多。
这四个都是竞争压力较小，且考编难度低的学科，学生要想进入教师领域，可以重点考虑从中选择，不过有些人可能对这四门学科都不敢兴趣，也并非所有师范生都想成为教师，那么他们还有其他选择吗？
如果不做教师，师范生还有哪些好出路？
教师岗位竞争越来越激烈，缺口比较大的学科又并非自己擅长的情况下，学生想转行也可以理解。
在毕业之后考虑报考公务员是一个不错的选择，公务员与教师都是铁饭碗，工作稳定，且具有一定的社会地位，与教师岗位还有不少相似的地方。
除了公务员，师范生也可以从事编辑类岗位，师范学生通常具备良好的学习能力，而且对于教育类知识也比较擅长，有独特的见解，可以从事于教育相关的文字编辑工作。
目前市场对于该岗位的需求也较大，不但能够脱离竞争压力，还可以充分发挥自己的专业能力。
为增加就业优势，学生需要做好以下准备
首先，知识与能力的准备，无论是院校还是用人单位，对于毕业生的考核标准，在很大程度上取决于其专业知识的掌握程度，所以学生在校期间要注重知识的积累。
除此之外，个人综合能力也很重要，进入岗位之后，专业知识能够发挥的作用往往十分有限，职业发展前景主要在于个人能力的高低。
因而学生毕业之前要尽量多参与校内各项活动，创造更多能够培养与提升自己能力的机会，比如创新能力、团队合作能力、沟通与表达能力等，这些都是现代职场不可或缺的重要能力。
其次，思想准备，学生要提前做好就业的思想准备，从校内走向社会，所处环境的变化容易带来很大的心理冲击，所以适当的思想准备也十分重要，有利于帮助学生尽快适应自己身份的转换。
总而言之，教师岗位竞争将会越来越激烈，不过现阶段还是有缺口学科可供选择，而且考编成功率也更高，如果真心愿意从事教师岗位，学生可以认真考虑这些学科。
无论是否进入教师行业，学生都要好好把握大学时光，不断充实自己，才能获得更多就业优势。
