“韦神一出，谁与争锋”？他的能力被认可，但“自言自语式”的讲课方式却备受质疑，难道这是大家所说的“高分低能”吗？可北大学生却说：是你“白痴”！
韦东奕“自言自语式”讲课引争议，大学生：你以为是小学课堂吗？
不上网，你就不知道网友的判断力有多么强大，仅凭短短十几秒的视频，就能判断一个老师的讲课能力，这样的“神算子”，不禁让人怀疑，他们是不是心怀“恶意”？
甚至有网友吐槽北大“韦神”的讲课方式是在自言自语，学生根本听不懂，这样的老师怎能成为北大老师？
谁能想到，就是这样一条“视频”竟然引发了网友的热议，有一部分支持的人认为，在北大上数学课，是天才的专属，跟不上你就离开，作为四大“疯人院”之首，这里是天才的聚集地。
还有一部分人认为，韦神讲课不是为了让所有人都听懂，只要能有一两个人跟上他的思路就可以了。
对于这两种观点，先不予以评价，我觉得只有上过韦东奕课的人才有发言权。有一位北大学长曾经蹭过韦神的课，他心中的韦神形象，与网友的“争议对象”全然不同。
北大学长认为，韦东奕的课程讲得很好，有深度有内容，都是实实在在的干货，没有花里胡哨的东西。
真正的韦神在课堂上，并不是视频中的“呆板模样”，也不是“自言自语式”的讲课方式，偶尔他也会幽默一下，说些俏皮话。
很多网友认为视频中的他讲课枯燥，是因为不适应大学课堂的讲课方式，你以为这是小学课堂吗？还需要那种生动活泼的表达方式。
可能在小学和中学时期，大家更希望一些教学能力比较强的老师，能用生动幽默的方式把内容讲出来。但到了大学和研究生阶段，学生更需要学术能力和研究能力比较强的老师，能给到他们意想不到的惊喜。
但即便在大学中，这样学术能力极强的老师也是少数，北大的老师都是学术佼佼者，能听他们上课，是一种“恩赐”。
在听了北大学长的真实感受之后，我只能说网友所需要的数学老师，和名牌大学生所需要的数学老师不是一个级别。
大家从九年义务教育到高等教育，已经从“被动学习”变为了“主动学习”，知识的或许速度更重要，对于大学生而言，怎么还要求“趣味教学”？那是小学生才会要求的讲课方式。
大学生学知识，不是简单的学几个知识点，或是一些定义，就可以糊弄过关，他们更需要专业的知识体系来适应未来的工作和科研环境。
如果说“声情并茂”和“气氛活跃”是课堂上的一种优势，那在大学课堂中，这些只是锦上添花，没有过硬的专业能力，怎能服众。
而且大学数学本身就是一门“繁杂”的课程，无论从知识点的熟练，还是难度来说，都是一项挑战，倘若韦神把精力放在“趣味教学”上，那北大学生估计就毕不了业了。
还有一位医学生为“韦神”伸张正义，对于那些说韦神“自言自语式”讲课的网友，建议大家去听一下医学科，比如系统解剖学、遗传学和生物化学等。分分钟就能让你“感到迷茫”。
都到大学了，还要拿出来小学公开课那一套方式来讲吗？大学课堂中最有魅力的地方在于，讲师能把自己的想法和研究成果融入到课本知识中，给到学生新的体验。这一点韦神做到了，所以说他是一位非常优秀的北大老师。
写在最后：
韦东奕“自言自语式”讲课引争议，大学生：你以为这是小学课堂吗？在高等教育中，趣味教学只是一种“形式”，专业的知识体系和科研能力才是学生所向往的。所以请大家不要“质疑”韦神的讲课方式了。
