听一名初中的学生说，他所在的年级，除了他们班级外，其他班级的某一个班主任老师每次都会在学生取得好成绩之后，自掏腰包买一大堆的零食奖励学生。我问这位同学：学习难道不是学生的分内之事吗？这位老师却自掏腰包来奖励学生，这样的做法，让我想起一个特别有趣的故事。
曾经，一群调皮捣蛋的熊孩子在老陈家院子边玩火。老陈觉得用常规的方式规劝估计没什么效果，于是他就在这些熊孩子玩完火之后“奖励”每个熊孩子2块钱；第二天这批熊孩子再过来玩火，老陈又给每个熊孩子分发2块钱的“工资”，一个礼拜过去后，老陈没再给这些熊孩子“开工资”，那些熊孩子也没再去老陈的院子里玩火。
“你们为何不继续到院子里玩火了呢？”路上偶遇那群熊孩子，老陈不解地问道。
“你都不给我们发钱，凭什么让我们继续到你的院子里玩火？你想得真美！”
这个故事套用在那些自掏腰包给学生买零食当奖励的老师身上，估计也是大同小异。如果有一天，老师不再给学生发零食，那么学生可能会怎么说呢？“你都不奖励零食给我们，凭什么让我们继续努力？你想得还真美啊！”
学习本来就是学生的分内之事，结果老师却自掏腰包奖励学生，这样的做法有何弊端？可能那些给学生买零食的老师从来都没想过。
零食是垃圾食品，对学生的身体没多大好处。
如果学生成绩好，老师自掏腰包买一本文学名著给学生，我个人觉得要比买零食这种垃圾食品要好很多，至少学生去翻看名著的时候，不仅有一种荣誉感和自豪感，而且看名著还能提高学生的语感和语文素养。而零食吃了之后，学生的身体素质会不会就直接提高了？或者是学生的学识提高了？貌似都没有，唯有学生的虚荣心得到了极大程度的满足而已，而这样的零食对学生的生长发育基本上没有任何正面作用。
买零食给学生，对学生的自主学习帮助不大。
学习是学生的分内之事，老师自掏腰包为学生买零食，学生在高兴之余可能还会想起其他的问题：“我学习成绩好老师是不是有得到奖金？老师如果没有因为我学习好而收到奖金的话，那么老师有可能会给我买零食吗？所以这零食我是吃得心安理得，反正是我凭本事得来的。”
如果学生有这样的想法，那么他们对老师的感恩还会存在吗？不好意思，学生对老师的感恩之情可能会在某一个瞬间就荡然无存，甚至他们的自主学习的意识也会在老师的“重奖”之间逐渐被蚕食殆尽，因为在那些学习不错的学生看来，自己的学习是“为老师打工”，一旦老师断了零食上的奖励，接下去学生会不会产生逆反心理，这一点还真的不得不防。
我个人觉得，在奖励学生方面，老师对学生的精神奖励有时候比物质上的奖励更有意义。一方面，在精神上激发学生学习的内生动力，可能会比发零食有着更深远、更持久的影响；另一方面，老师本身的工资收入并不高，如果把大量的钱用在为学生买零食上，那么老师又如何养家糊口呢？
更何况，如果学生为了得到零食而在考试的时候投机取巧，比如想方设法去抄袭，那么老师的零食奖励会不会成为最大的罪魁祸首呢？
