21年12月份已经过了一半了，再有半个月21年就结束了，每到这个时候，基本上是高三学生们一轮复习即将结束的时候了，大多省份的高三党们都在一月份左右结束一轮复习，虽说一模在三月进行，但是一轮复习基本过年前就结束了。
一轮复习结束，二轮复习也就随之而来，二轮复习，主打的是综合性的题目和强化提升学生对于一轮知识的融会贯通的能力，毕竟高考都是以综合性的题目为主，二轮复习当然要把学生综合解题的能力提升上去才行，主要训练学生对各类题目的综合能力的解答，锻炼学生驾驭知识的能力及其运用知识的能力。
一轮复习结束后，在二轮复习中一定加上对高考真题的研究，不要以为做了一遍就拉到，一定要多研究高考真题，通过做真题才能掌握好高考的命题方向和命题思路，高考真题含金量都很高，每个题目都是经过不止一个专家斟酌后才确定的。
所以建议考生多做做高考真题，我们老师在平时备课时也是研究高考真题，通过高考真题找命题考查方向，然后再去给学生复习指导。作为2022考生一定要备下一份高考真题，多研究真题好处多多，当然不仅仅是研究真题。
如果单纯依赖于刷题和考试会严重打击部分学生的学习积极性，这应该是一个共识。在高考特训的时候，很多学生长期得不到肯定，激情没办法调动，厌学症越来越重，随着越来越多的知识含糊不清或者不知道，导致家长苛责和老师的没有当众肯定，最终学习上不能不放弃。
小编一直觉得对多数学生来讲，并不存在聪明度的问题，天赋对学生的学习影响并不大，关键是天赋可以激发。
主要是要学生的学习态度、细节给做起来，只要能够纠正过来，比如：能准确背记、准确复述、计算准确、表达流畅、善于背记、有理想有抱负等等，有了这些基本能力，考上一所好大学基本上没问题，问题是这些都很难做到，需要家长培养和老师协助培养。
在即将结束一轮复习的时候，有少部分同学已经显得心有余力气不足，陷入了知识体系构建和积累的困境，对于结合考点知识体系延伸的考点知识内化动力不足，自信心不够，近阶段课堂学习非常吃力。
对此情况，一直在激发学生的学习兴趣和积极性，进行高考备考思想动员，效果还是不太好。极个别学生已经对于高考一轮复习放弃了每天在熬时间，特别是高考报名工作之后，更是感觉到他们跟不上节奏，不能够顺着思路进行全面复习，复习新考点。
这些学生从高一高二年级的基础知识体系构建和积累欠账比较大，熬到现在，对于各科庞杂的知识体系梳理不能顺利开展，造成学科知识体系内化自信和动力不足，加之每天的学习时间紧，时间长，复习备考节奏快，复习备考任务重，个别学生的确熬不住了，上课经常打瞌睡，打不起精神，对于教师的鼓励、教育无动于衷。
这些学生中有一部分人自高考报名之后，已经悄悄关注明年四月份的单招考试开了。据有同学说，他们每天心中的信念就是熬日子，等到明年四月份单招开始，就参加，被录取之后从此可以摆脱“苦海”。
对于这些同学的确是无可奈何的。只能够尽力而为，想办法能够让他们重新唤起复习备考的自信心和热情就好，等高考一轮复习备考结束了再看情况吧！对于一轮复习即将结束，大家还有什么好的点子给备考学生们提供呢？可以在评论区留言讨论。
