即将结束的2021-2022上学期，是全面落实“双减”政策部署要求的第一个学期。南师附小在全面落实政策各项要求、推动课堂教学提质增效的同时，充分挖掘整合校内优质教育资源，积极做好丰富多彩、有声有色的课后服务，促进学生全面发展，以“减法”联动，实现“加法”效应，推动“双减”政策落地落实。
作业设计：负担减量，效能增量
作业是学校课程教学中不可或缺的一环，也是教育综合改革“牵一发而动全身”的关键领域。如何使作业成为学生的乐趣，而不是负担？
“双减”政策出台后，南师附小科学合理有效地设计和布置作业，帮助学生巩固知识、提升能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法；坚决杜绝机械、无效作业，绝不允许教师布置重复性、惩罚性作业，创设趣味、新颖作业，提高作业质量。
同时，南师附小在日常教学中严格落实“一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；三至六年级每天书面家庭作业完成时间平均不超过60分钟；每周五为‘无书面家庭作业日’，周末、寒暑假、法定节假日控制书面作业时间总量”的具体要求。
学校通过对作业总量的精准把控、对作业质量的规划提升、对作业类型的合理安排、对作业批改的严格要求，从学生的实际学习情况出发，于作业细微处着手，围绕“作业多”等难题不断改进，已基本实现“学生减负、家长放心”的目标。
课堂教学：灌输减少，探究增多
教师队伍建设，是提升教学质量的关键。2015年以来，南师附小借助联动教研实现“四个一”，即“研讨一个主题，打磨一堂好课，撬动一个学科，赋能一批教师”。在此基础上，该校就英语课堂教育提出故事教学法，即以故事为载体，利用学生对故事的热爱，激发学生学习的兴趣，培养学生自主学习英语和用英语进行会话交际的能力。南师附小相关负责人说，在英语作业设计上，学校也注重体现与故事紧密联系起来，从而达到进一步巩固课堂教学成果的目的。
不仅如此，该校还尝试用课前三分钟微拓展课程和每月一节的跃拓展课程，推动课堂改革。微拓展课程，即每节课开始前三分钟，或由学生通过唱诵诗文、探秘数学王国、解密科技与生活等多种形式进行微主题展示分享，或由教师通过名画欣赏、运动健身等教学进行学科知识拓展。微拓展课程，改进了以往单纯的“师讲生学”的课堂结构，给学生一个拓展和展示的舞台。而跃拓展课程则是以学科教研组为单位，教师根据教材的内容和主题，每月进行一节拓展课，从而进一步拓宽学生的知识面。
课后服务：压力减轻，特色增加
为积极创建“轻负担、高质量”的教育生态，南师附小在学习先行试点地区宝贵经验的基础上，积极回应家长对小学生放学后延时晚托的意愿，于今年9月推出了符合集团实际情况的课后服务操作办法，将课后服务下午4时至6时之间的2个小时细分成三个时段，创新推出“三段式”课后服务。
“三段式”课后服务中的下午4时至4时40分为学科辅导时段，4时40分至5时30分为特色社团时段，5时30分至6时为弹性服务温馨时段。
在特色社团时段，该校各校区根据自身办学特色，结合主题式综合活动、项目化学习等，开展阅读、游戏、艺术科普、体育活动、劳动技能、拓展训练等素质教育活动，让学生学有所乐、学有所长。目前，该校所有校区共开设了200多个跨班级、跨年级社团，内容覆盖了身心健康、生活实践、创新思维、科学技术、艺术人文等领域，少儿合唱、少儿舞蹈、影视梦工厂、无人机使用、红领巾学院等特色社团课，深受学生喜爱。
南师附小主要负责人表示，每一个孩子就好比一粒种子，教育工作者必须尊重每一粒种子向上生长的无限可能。为此，该校搭建起课后服务“生长式”课程构架，为每一粒种子提供好其生长发育所需的养分，助其成长成才。（易艳丹刘磊）
