学生上课的时候本应该是聚精会神的，但是总会有注意力不集中的时候，传纸条自然就成为了学生们的“小秘密”。
虽然说多年来教育在不断改革，学习的重视程度也越来越高，但是“传纸条”的传统却保留了下来，而内容也跟着孩子们的想法改变而发生变化。
但是无一例外的就是，小纸条上面的内容都比较有趣，将孩子们奇奇怪怪的想法都展现了出来，有的时候被“火眼金睛”的老师发现，总免不了一番处罚，但是学生们依然乐此不疲，可见其中的乐趣。
学生上课“传纸条”被老师截胡，看到内容哭笑不得
一节课45分钟，很少有学生能够从头听到尾，总会出现溜号的情况，只是表现不同，有的学生就会做一些小动作，“窃窃私语”总归会被发现，那么有些学生就用小纸条来交流。
就像这位同学，可以说是“没事找事”了，围绕着“放屁”的问题讨论了起来，居然还会用比喻的修辞手法，但是对方好像并不想和他讨论，不过被这位李思同学看到可就糟了。
学生除了学习之外，可能想得最多的就是吃喝玩乐了，尤其是吃什么这个话题，总会引起学生们的热烈讨论，一说到吃就好像打开了“话匣子”。
这不就有一位小朋友在课堂上想到了自己最爱的炸鸡，就想着下课请好朋友一起吃，没想到对方居然给他丢出来了一个哲学难题“先有鸡还是先有鸡蛋”，恐怕这顿饭是吃不上了。
这样的对话还算是比较正常的，但是总有些学生“想法独到”，居然围绕着“脚”讨论了起来，画面感满满，真是有些“辣眼睛”，隔着屏幕都感受到了“酸爽的味道”。
老师看到这样的纸条也真是哭笑不得，真不知道该怎么说他们，发起问题的小朋友的脑洞也真是大，而回答的同学又真是想法独特啊！只能说一句“人小鬼大”。
其实很多学生讨论的都是自己或者是同学的话题，很少有人敢拿老师的事情说笑，万一被发现了就惨了，但是总有学生敢做他人不敢为之事。
这不就在纸条里面取笑历史老师裤门没拉，相信老师在“截胡”这张字条后肯定是又气又羞的，变成了大型“社死”现场，那尴尬程度可能得用脚扣出三室一厅来了，真替这几位同学的下场捏一把汗。
“传纸条”虽然很有趣，但是会影响学生注意力
首先，学生上课“传纸条”是普遍现象，大多是学生们为了打发无聊的上课时间而做出的小动作，虽然有趣但是也非常影响学生的注意力，所以老师发现应当及时制止。
其次，笔者认为学生之所以会注意力不集中，归根结底是学生的身心发展和老师教学方法的问题，本身孩子的注意力时间有限，很难达到整节课都聚精会神，如果老师讲课又平平无奇，自然是很难听进去了。
最后，作为老师也应该及时反思一下自己的教学方法，运用更加生动有趣的教学方法去吸引学生，同时可以利用一些游戏、幻灯片等多种方式去增加课堂的趣味性，让学生感受上课的乐趣。
学生专注力不足影响学习，三个好方法帮助学生培养专注力
方法一：运用游戏方式锻炼学生的注意力。可以采用盯点法或者是舒尔特方格法，这两种方法比较简单快捷，可以随时进行练习。盯点法也就是盯住某一点或某一物体几分钟，逐渐增加时间，舒尔特方格法就更加专业一些，但都能够起到培养专注力的作用。
方法二：给学生营造良好的学习环境。学生的书桌上面尽量不要有能够分散注意力的物品，比如玩具或食品，除了基本的学习用具之外不放他物。而且家长也不能经常出入打扰，以免打断学生的注意力。
方法三：引导学生在规定时间内完成任务，建立时间观念。在规定时间内完成任务后，家长给予一定的奖励，一步步地激发学生的学习动力。
【笔者有话说】上课传纸条是很多人学生时代的一种记忆，让原本紧张的学习生活中增添了一些乐趣，虽然老师表面上严肃处理，但是背地里也被学生们的小想法逗得哭笑不得。其实学生专注力不集中是正常的，需要多方面配合才能够达到最好的课堂效果，作为家长可以在家多进行一些锻炼，提升孩子的专注力，而老师应该思考改善提升教学方法，使课堂更加生动有趣，双管齐下必有成效。
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