导语：教师，在很多人眼中是一个香饽饽的工作，工作轻松稳定，而且福利待遇相对于别的行业工作来说是蛮不错的。
这两年，随着疫情的持续发展，许多毕业生越来越感觉工作的稳定性大于薪资待遇，因此不少数学生选择报考教师职业资格证，为的就是能得到一份相当不错的“铁饭碗”工作。
将增加教师工资，国务院新政策已敲定，实行后将缓和职称评选难题
当然，教师行业当中也存在着收入悬殊，比如城乡教师收入的差距，在偏远的农村工作的教师的薪资远远比不上城市教师的薪资待遇，而拥有高级职称的教师也可以享受高点的薪资福利待遇，这对于一些工作了几十年仍处于初级职称的老教师来说，是相对不公平的，因此也引起了许多教师的强烈抗议。
近几年，国家为了提高教师们的教学积极性以及提高一些偏远乡村教师的社会地位，为此也发布了新的《教师法》，不仅提高了教师们的薪资，也在一定程度上提高了他们的社会福利待遇，比如每年一次的免费体检以及住房优惠资金等等。
国家还将教师的福利待遇列入了政府考核条项中去，为的就是避免一些偏远地方的教师得不到新的待遇津贴，尽量使每个教师的权益得到一定的保障。
虽然每年国家都会出台新的政策进行维护教师们的权益，但其中有一项津贴却是历史遗留下来的问题，迟迟得不到一个完美的解决方法。
这项津贴就是教龄津贴，其实在八十年代的时候出台这项津贴的目的是提高一些教师们的工作积极性，毕竟当年的教育环境还是相对恶劣的，所以对教师们补发了教龄津贴，比如该教师已经工作快满10年了，则每个月可以拿到3元的津贴；该教师已经工作快满15年了，则每个月可以拿到5元的津贴，一以此类。
在八十年代的时候，每个月能多个三到五元的生活费是非常客观的，直至今天一直保持着这个津贴，然而现在每个月多个三到五元对教师们来说却是可有可无的。
这也让不少教师感到无可奈何，年代都翻了几个了，津贴还是一丝不动保持着八十年代的标准，还有必要一直存在吗？
为此，有许多声音支持干脆废除掉这项津贴算了，真的不知道这项津贴存在的意义是什么？说激励也不是激励，说补贴能补贴个什么呢？
近日，国务院发布了一则声明，将提高教师们的教龄津贴。这一举动让不少教师感到阳光终于到来了，从八十年代到至今，津贴总算是要提高了。
虽然在声明当中没有明确提及到将提高多少津贴，但这一好消息的到来也让教师们感觉到此次的调整将会是大调整，毕竟对比八十年代的消费水平，教师们还是信心满满的。
国务院此番的调整也是为了全面提高教师们的薪资待遇，从而鼓励广大教师们的工作积极性，并且在提高教龄津贴方面还减少了不少职称教师之间的矛盾。
众所周知，教师职称是每个教师的梦想，特别是高级称职，而对于职称的选拨是很严格的，许多教师经历了十几年还是个初级职称。
职称越高津贴越高，对于一些奋斗了十几二十年的初级教师来说，拿到手的工资却远远不及一些年轻的高级职称教师，这也慢慢的埋下了一定的矛盾基础。
个人认为，提高了教师的教龄津贴，让每个付出多点的教师得到了一定的成果，相信他们的内心是很欣慰的，也会更加的努力工作，让每一位教师看到教育未来的道路是光明的，让教师们可以更安心的为国家培养一批又一批的人才。
当自己的付出得到了国家的关注，每个人心中都会有不一样的感受。特别是作为一名人民的教育者来说，更是得到了国家的肯定，教书育人的工作要比平常工作要付出得更多，不仅要关注学生们的成绩，还要时刻关心他们的心理健康发展。
当教师的教龄津贴得到一定的提高以后，即使与职称津贴收入有差距，但随着每个教师的教龄增长，对于津贴部分也会随着上涨，这也在一定的程度上缓解了两者的矛盾，更好的维护教育界的公平发展。
