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要想培养世界级大师的孩子, 应试教育不是唯一之路!

教育,是有目的有计划有组织地对受教育者的心智发展进行教化培育,学识授人,为其解释各种现象,问题或行为,以提高实践能力。教育又是一种思维传授,并因思维的丰富而逐渐成熟,理性,并由此走向最理性的自我和拥有最正确的思维认知,这就是教育的根本所在。教育也是一种教书育人的过程。

那么,什么教育是最正确,最理性的教育呢?最符合宇宙自然和人类社会规律的教育就是最正确,最理性的教育。那么,什么规律是最符合宇宙自然和人类社会的规律呢?互补规律是最符合宇宙自然和人类社会的规律。那么,什么是互补呢?互补就是互相补充,互相弥补对方的缺陷,共同增殖。如果以系统而言,就是指不同系统之间互相补充,以提高系统的功效。甲系统的"输出",成为乙系统的"输入",而乙系统的"输出",又成为甲系统的"输入",这时,甲乙系统之间发生了互补。互补,使系统的功能放大,甚至是高倍放大。

从宇宙自然来看,天与地是互补的。天为太阳,地为地球。太阳系是一个巨大的发电系统,太阳是定子,地球是转子。太阳是定子,行星是转子,二者谁也离不开谁。二者一旦不互补,太阳立即停止发光,整个太阳系就会堕入黑洞,这就是互补的力量所在。人类只有一个地球,人类只有一个太阳,太阳与地球的互补规律,就说明了互补规律是人类的第一规律。

其实,在宇宙自然中,质量与能量,空间与时间,引力与斥力,电场与磁场,强作用与弱作用都是互补的。所以说,互补教育是人类不可改变的终极教育。

再从人类本身来看,只有一个男人,一个女人。男人与女人的互补,可以组成家庭,生出孩子,这就是互补的倍增效果。男人不与女人互补是光棍;女人不与男人互补是寡妇。可见,如果没有男人与女人的互补,这个世界早就没有人了。由此也说明,互补教育是人类不可改变的终极教育。

再从人类社会经济活动来看,资本与劳动也是互补的,资本剩余价值与劳动剩余价值也是互补的。还有人类社会政治活动中,公民与官员也是互补的。所有这些都说明,互补教育是人类不可改变的终极教育。

说它是终极教育,是说不可能再有任何教育比它更重要。因为,它可以了悟世界上一切事物的因果。有许多人连自己是怎么样来到这个世界的都不清楚,还自以为是,志得意满,指手画脚地指导别人,结果是既害了别人,也害了自己。

如此浅显的道理,并不是人人都懂,真正能够懂得互补规律的人都是绝世高手。在人类历史上,第一个懂得互补规律的人是伏羲。他用立竿见影的办法,实测出了太极图,从而揭示出了宇宙自然的互补规律。这叫做盘古一画开天地。伏羲就是盘古,伏羲与盘古是一个人,不是两个人。盘,盘点,测量;古,地久天长,日月而已。

在人类历史上,第二个懂得互补规律的人是李耳,"负阴抱阳冲气以为和","反者道之动",揭示了大道通天下的"道可,道非,常道"的互补规律,无人能出其右。

在人类历史上,第三个懂得互补规律的人是耶稣基督,他用圣父,圣母,圣子的道理,告诉世人宇宙自然和人类社会的互补规律。

在人类历史上,还有一个懂得互补规律的人是释迦牟尼,他告诉人们,色空互补才是圆满,才是宇宙大道。

在人类近代历史上,有一个懂得了互补规律的人是玻尔,他从太极图悟出了宇宙自然的互补原理,从而发现了量子力学。

由此可见,真正能够懂得互补规律的人都是绝世高手,都是引领人类前进的大师。所以说,只有互补教育才能真正培养出世界顶尖级人才,社会精英和行业领袖。因为,如果他们懂得了互补规律,便可以在家夫妻互敬互爱,尽职尽责。父慈子孝,勇于担当,勤俭持家,由此便可齐家。如果他们懂得了互补规律,便可以在企业劳资互股,互谅互让,和谐共处,共同努力维持企业的生存与发展。如果他们懂得了互补规律,便可以在社会群体中,实行官民互治,懂得敬畏之心。懂得"民可以载舟,民可以覆舟"的道理,可以治国平天下,使官民和谐共处,社会长治久安。反之,不懂得互补规律的人,干啥啥不行。

在家不能齐家,夫妻,父子之间不能和睦湘处,或者是惹是生非,导致家庭处处不顺。在企业劳资关系不顺,导致企业或者亏损,或者灾祸频发。在社会不能治国平天下,使得官民关系紧张,瞎折腾,折腾来折腾去,最后,连自己也折腾进去了。非但是不能让社会和谐共处,长治久安,而且使社会陷入灾难之中。

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